探究初中校長學校管理理念的創新

【摘 要】 學校管理理念來源于校長在校園管理過程中的所見所聞所感，它不是一本類似于如何管理校園的手冊，更不是所謂的一個校長的自我修養這種淺顯的表現，校長學校管理理念應該屬于更深層次的東西，它看不到摸不著，但因為它，每一所學校才打上了該校校長獨有而又鮮明的印記。校長學校管理理念不是恒古不變的，而是隨著社會、時代而不斷變化的，有時候甚至要超脫于時代擁有一定的前瞻性。

【關鍵詞】校長學校管理理念 創新 探究

前言

中學校長是否擁有先進的校長學校管理理念，它不僅關系著一所中學教育質量的高低，更關系著學校發展方向的正確與否。隨著時代發展、社會進步，校長學校管理理念也需要不斷創新才能跟得上時代的步伐，才能夠更好的指導學校的發展與優質教學活動的展開，創新的校長學校管理理念應具備有以下幾點特征。

一、創新的校長學校管理理念需要具有務實性

社會上衡量一所學校優劣時一般會注重其教學質量的高低，學校中一切工作的重點也是圍繞著教育教學展開，教學質量是校園內一切工作的出發點和落腳點，校長學校管理理念當然也要從學校的教育實際出發才能夠更好的指導其工作。但在實際工作中，一些校長往往犯了好高騖遠的毛病，每天只顧空談校長學校管理理念，卻忘了一切工作都要從實際出發的道理。所以筆者認為，無論一名校長具有多么高的理論知識水平，如果不能很好地將理論與實際相結合，必將落入“空談”的怪圈中一事無成[1]。……