淺談弘揚東坡文化在班主任工作中體現無痕教育的積極作用

【摘 要】蘇東坡先生的其人其事值得我們深入研究和探索，在班主任工作中，適時滲透東坡文化的精髓，有利于良好的學風，班風的形成，進而推動優良校風的形成，本文就東坡文化在班主任工作中的積極作用展開討論。

【關鍵詞】東坡文化 班主任工作 無痕教育

陶行知先生早就提出“教做真人”的教育理念，蘇東坡作為“天下第一文人”，他“以民為本”的人文理念、“樂觀豁達”的人生態度、“樂在求索”的發展理念等多種先進思想在當下更體現出重要價值。尤其是在班主任工作中，適時滲透東坡文化的精髓，更有利于良好的學風，班風的形成，進而推動優良校風的形成。

“做東坡一樣的人”成為了我們東坡小學得天獨厚的教育理念，他的“以人為本”、“樂觀豁達”、“樂在求索”等可貴精神更是值得現代人學習。

本文試從小學班主任工作中如何無痕滲透東坡文化精髓，談一談自己的體會。

一、在班級管理中，滲透“以人為本”的教育理念

“以民為本”，是蘇軾一以貫之的政治思想，他不但是這樣說的，也是這樣做的。在他的為官生涯中，處處體現對民的尊重、寬厚、信實和互相了解。一生堅守“民為邦本”的政治思想，“愛民”“憂民”，以實際行動實踐自己的抱負。

引申到現今的班級管理工作中，即為“以人為本”，“以學生為本”。新課改也提倡“一切為了學生，為了學生的一切”的教學管理理念。在平時的班級管理工作中，時時處處都以學生為主體，一切從學生出發，了解他們的喜怒哀樂，及時掌握他們學習和生活中遇到的困難，進入他們的內心世界，了解和傾聽學生的內心想法，培養他們的信心和動力。……