激發化學學習興趣方法淺談

要提高教學質量，收到滿意的教學效果，怎樣在教學中激發學生學習興趣是至關重要的一個課題。美國教育學家布魯納在?教育過程?中指出：“學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣?！睂W習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們去尋求知識，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。如何培養學生學習的興趣，激發學習的動力呢？我認為，應從以下幾個方面入手。

一、設置懸念，激發學習興趣

懸念是對一個問題沒有得到答案的焦慮心理，它是學生對新知識企盼的興趣來源。在教學中抓住學生的心理特征及認識規律，結合化學學科的特點，巧設懸念，誘發學生的學習興趣，使學生產生強烈的求知欲。如在教《緒言》一節時可向學生展示化學科學發展歷史和21世紀化學發展的宏偉藍圖，介紹化學與人類生存和社會文明的重大關系，使學生體驗“處處有化學”的真情實感，與此同時巧妙地配合演示實驗設置問題，使學生在觀察――驚嘆一-疑問”中感受化學世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學習化學，增強對化學學科的興趣。另外，在每節課的導入時，可聯系實際設計一些與所學知識有關，并且是學生熟悉的生活中現象，以此作為懸念，讓學生去思考、去分析、去找為什么？使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。

二、加強實驗教學，培養學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學教育既要傳授知識，又要傳授實驗技能?！?br>