表格比較復習法在電磁學中的應用

復習課是鞏固和發展知識的重要課程。通過復習不僅可以使學生重溫已有的知識，彌補新授課中的疏漏，使已有的知識得到強化，更重要的是幫助學生形成一個完整的知識體系，促進各方面技能的全面提高，復習課的設計多種多樣，各不相同。我認為在復習電磁學理論時采用一些表格比較法，更為恰當。例如：

例1：左手定則與右手手定的區別：

一、運用表格可以激發學生的興趣和積極性

復習不是“溫剩飯”，也不是簡單的機械復習，而是帶有某種藝術性的“重復”。教師要通過教學措施來克服學生在復習期間產生的依賴性，厭倦情緒和思維定式的心理障礙，激發學生積極思考，變被動復習為主動復習，通過列表可以讓學生主動區分電和磁之間的物理意義，了解他們之間的相互關系。

二、通過表格，可以使知識清晰、明朗

電磁學知識覆蓋面廣，又看起來零亂，各種定律，公式，不僅多而且運用各有不同。因此，不少學生在知識系統中失去了線索，表現為記憶效果差。若我們把一些相關、相似或易混淆的知識用表格的形式歸納出來，加以正反對比，鑒別其內涵與外延的異同就容易記了。例如：電場、電場強度同磁場和磁感應強度兩個概念很抽象，但是通過比較，使學生容易理解，電場是電荷在其周圍空間產生的一種場，而磁場是磁體或電流在其周圍空間產生的一種場，電場的方向是正電荷在該處受力的方向，磁場的方向是小磁針的N極……