高考改革下高中物理教學(xué)淺析

【摘 要】伴隨高考改革步伐的持續(xù)深入，高考試題逐步向著凸顯高考改革發(fā)展精神的方向持續(xù)提升。本文基于高考改革背景探討了高中物理教學(xué)實(shí)踐對(duì)策，對(duì)全面提升高中物理教學(xué)水平，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，有重要的實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】高考改革 高中物理 教學(xué)

1、鞏固基礎(chǔ)，提升實(shí)踐能力

高考物理學(xué)科命題始終秉承考核學(xué)生理解力、邏輯分析、推理能力以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑瓌t。近年來，還就實(shí)踐教學(xué)過程中的薄弱點(diǎn)進(jìn)一步明確了要對(duì)學(xué)生掌握獲取知識(shí)技能進(jìn)行考察。再者，高考物理將以往考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ兓蔀楹饬繉W(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)的綜合能力。上述五類技能之中前三類呈現(xiàn)出了層級(jí)遞進(jìn)的相互關(guān)系，其中，理解力為核心基礎(chǔ)也是重要關(guān)鍵。邏輯分析則需要形成一定理解的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出拔高要求。綜合判斷推理則是這其中最高的標(biāo)準(zhǔn)要求。高考改革雖然注重從知識(shí)立意發(fā)展為能力立意，然而能力始終無法脫離基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力以及方式方法。高考試題始終不能拋開高中階段已有學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，而是要將各類學(xué)科各項(xiàng)知識(shí)用作載體并當(dāng)做背景，需要在新情境之中通過各類學(xué)科豐富的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。倘若脫離了穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)以及重要的基礎(chǔ)技能，則素質(zhì)教育便等同為空談，能力提升將變成無源之水。為此，在高考復(fù)習(xí)階段中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視理解基礎(chǔ)概念、把握基本規(guī)律，真正掌握概念內(nèi)涵以及各項(xiàng)規(guī)律，清楚適用條件，不應(yīng)單純的應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)。……