信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效探究

【摘 要】我國教育水平的進步和初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的不斷提高，在藏區(qū)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的教學(xué)方法得到了越來越廣泛的運用。在我國的基礎(chǔ)教育中， 初中數(shù)學(xué)是最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，在應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下， 初中數(shù)學(xué)也面臨著很多問題和困難， 有效的改善和提高初中數(shù)學(xué)在息技術(shù)應(yīng)用中的教學(xué)方法是當(dāng)前教師的主要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)運用

一、初中數(shù)學(xué)信息化的教學(xué)原則

1.有效的激發(fā)學(xué)生的思維

數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點就是要使學(xué)生主動提出問題和解決問題，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過程中，必須培養(yǎng)學(xué)生及時提出問題并且主動解決問題的能力。因此，制訂正確的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的原則就是在激發(fā)學(xué)生活性思維、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題能力的基礎(chǔ)上而決定的。教師在教學(xué)過程中，必須針對初中時期的學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)特點，從初中生的日常生活方面，尋找激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)真思考，積極探索，問題的設(shè)定應(yīng)該適中，如果問題過于簡單，將很難調(diào)動學(xué)生的積極性讓學(xué)生失去興趣；如果問題過于深奧，學(xué)生完成難度將會增大，超出了初中生的能力范圍，即使他們再努力也難以完成，將會大大打擊他們的積極性，失去了最初的意義。

2.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

初中生正處于對一切事物充滿好奇的階段，會有各種新奇的想法，如果能夠做到彼此之間互相交流，那么思維相互碰撞，會使學(xué)生受益更多，在教學(xué)過程中，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每一個學(xué)生，深入觀察每個學(xué)生的不同，根據(jù)學(xué)生自身的獨特性進行分組，在不知不覺中增強學(xué)生的協(xié)作意識。……