高中數學教學與多媒體的結合策略

【摘 要】伴隨著我國社會經濟的不斷發展，也促進了科學技術的發展，越來越多的先進技術被應用到高中數學教學中，全面的提高了高中數學教學的效率，從而激發了學生數學學習的興趣，獲得了最佳的數學學習效果。像，目前在高中數學教學中，多媒體技術應用非常廣泛，其具有高效性、趣味化的特點，通過科學的實施，能夠有效的提高學生的數學學習質量。因此，本文主要針對于高中數學教學與多媒體的結合策略進行了詳細的研究。

【關鍵詞】高中數學教學 多媒體 策略

前言：高中數學知識具有抽象、難度大、枯燥的特點，教師單純的進行口頭講解，無法高效率的完成教學任務，導致學生數學學習質量不佳，最終會影響到學生數學學習水平的提高。因此，教師應將高中數學教學工作與多媒體技術進行有機結合，將多媒體技術的優勢充分的發揮出來，以調動學生數學學習的積極性，提高學生數學學習效率。

1、多媒體技術的優勢分析

在高中數學教學中，應用多媒體技術具有較大的優勢，具體如下。①節省大量板書的時間。采用多媒體技術，將板書的時間在課上變為課前，教師通過在課前制作多媒體課件，將需要板書的知識融入到課件中，在課堂上通過播放課件的方式使學生了解到本堂課的重點知識和難點知識，通過此種方式，能夠節省課堂上大量板書的時間，有助于增加課堂教學的容量，在有限的課堂時間內教授更多的數學知識[1]。……