關于利用生活情境開展小學數學教學的探討

【摘 要】隨著當前我國的教育改革進一步深化，對小學的數學教育的模式優化就比較重要，以往的教學模式已經不能有效適應當前的教學發展，所以探究新的教學模式就顯得格外重要。基于此，本文主要就小學數學教學的現狀及生活情境應用的作用加以分析，然后結合實際探究小學數學教學中生活情境利用的原則和策略進行詳細探究，希望此次理論研究有助于小學數學教學效率的提升。

【關鍵詞】小學數學 生活情境 應用

引言

小學的數學學習對學生來說是一個重要基礎，對其今后的繼續學習比較關鍵。在這一階段要對學生的學習興趣進行培養，這樣才能讓學生對之后的學習充滿信心和動力。在這一基礎上，加強對小學數學教學的生活情境的理論研究，對小學數學教學的進一步發展就有著實質性意義。

1.小學數學教學的現狀及生活情境應用的作用

1.1 小學數學教學的現狀分析

現階段我國小學數學教學過程中，還存在諸多問題有待解決，這些問題主要體現在教學的方式方法沒有科學化，以及教學的理念沒有和時代發展結合。由于受到傳統教學思想的影響，所以在教學中還是采用以往灌輸式教學方法，學生的主體性沒有得到充分體現，教學思想比較陳舊，這些方面的問題對學生更好的學習就有著很大的負面影響，不利于學生學習積極性主動性的體現[1]。

1.2 小學數學教學中生活情境應用作用分析

小學數學教學過程中，對生活情境的有效應用有著積極作用，主要體現在能夠將數學和生活的關系得到緊密呈現，對學生的學習啟發性比較強。……