小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法分析

【摘 要】數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W的科學(xué)，但對于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)來說，要打破數(shù)學(xué)與生活的隔閡，將趣味性引入到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，這樣才能讓小學(xué)生們學(xué)得快，學(xué)得好。文章從創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、培養(yǎng)傾聽習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)有效提問和堅(jiān)持因材施教四個(gè)方面對如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 教學(xué)方法 應(yīng)用分析

一、立足生活和游戲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，不應(yīng)當(dāng)以學(xué)生學(xué)到更多的知識為最終目標(biāo)，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程、掌握了多少學(xué)習(xí)技能，體驗(yàn)比學(xué)到知識對于學(xué)生將來的發(fā)展有著更重要的作用。

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中注重用精美的圖片來顯現(xiàn)學(xué)習(xí)情境。所顯現(xiàn)的許多情境都是學(xué)生喜愛的故事、游戲或具體的生活情景，可是再生動(dòng)、再有趣，那也只是一幅靜態(tài)的畫，當(dāng)學(xué)生看的次數(shù)多了，難免會(huì)覺得枯燥。針對這一情況，要在教學(xué)活動(dòng)中嘗試用學(xué)生熟悉的生活和游戲，把一些“靜態(tài)”情境變成“動(dòng)態(tài)”情境。比如：在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法時(shí)，我們可以把它編成一個(gè)“乘車”的數(shù)學(xué)游戲，教師當(dāng)檢票員，每位學(xué)生手里有一張卡片“車票”，每張票有兩道題，上面一道題的得數(shù)是排數(shù)，下面一道題的得數(shù)是座位號，學(xué)生只有算對題才能坐對位，不然，就會(huì)坐在別人的位置上，然后被人拈走。而自己的位置則別人占有。……