初中數學教師對期末命題的探討

【摘 要】數學教學是初中課程體系的重要組成，也是眾多學生的學習難點，旨在通過基本數學理論的教學全面提高學生發現問題、分析問題與解決問題的能力，培養學生的數學思維。期末考試作為檢查學生學習成果的重要方式，必須堅持全面性、科學性的原則，根據本學期的教學任務與教學重點，精心設計考核內容、考試題型與考試內容，最大限度提升初中數學考試的現實作用，提高學生成績的“含金量”，并讓期末考試成為學生制定下學年學習目標與學習計劃的重要依據。

【關鍵詞】初中數學考試 期末命題 研究探討

隨著世界范圍內基礎教育課程改革的深入，作為基礎教育重要組成部分的數學教育，在觀念、目標、方法、評價等方面都得到了長足的發展，人們對于數學學科的教育功能、教育價值有了新的認識，對學生數學學習的目標進行了重新界定[1]，強調學生應用所學知識去解決實際問題，培養學生的數學思維、發散思維、創新意識等等成為當前數學教學的重點與核心。因此，在今后的實踐教學中，初中數學教師要對期末考試的真實作用與意義進行全面規劃，并在此基礎上確定期末考試的命題方式與命題內容，考核方式與考試題型等等，使初中期末考試成為檢驗學生學習成果、幫助學生與教師確定下階段數學學習重點與任務的重要依據，也是從根本上改變期末考試命題方式單一、僵化現狀的根本動力。

一、初中數……