合作學習模式的特點及在初中數學教學中的有效應用

【摘 要】伴隨著我國社會經濟的不斷發展，也促進了初中數學教學水平的提高，教師通過利用現代化教學模式，全面的提高了初中數學教學的質量，學生在課堂上不再被動學習，而是主動與教師交流、思考，主動回答教師提出的問題，學生數學學習的積極性更高，獲得的學習效果也更好。因此，在本文的研究中，主要針對于合作學習模式的應用進行了細致的分析和探討。

【關鍵詞】合作學習模式 初中數學教學 應用

前言

合作學習模式是一種較為科學的教學模式，目前在初中數學教學中應用非常廣泛，所謂的合作學習模式主要就是指，在實際的教學中，教師組織學生通過合作的方式完成學習任務，獲得更多的學習體驗，從而提高學生的數學學習能力及數學學習水平，促進學生數學學習上不斷的進步。下面對合作學習模式的具體應用過程進行詳細的分析。

1、合作學習模式的特點

在初中數學教學中，教師在應用合作學習模式開展教學工作的過程中，首選需要對合作學習模式的特點進行細致的分析，通過充分的把握合作學習模式的特點高質量的開展合作教學，以提高初中數學教學的質量。合作學習模式主要具有如下幾個方面的特點。①啟發性。學生在參與合作學習的過程中，實際上是在相互啟發、相互學習的過程，進而學生能夠充分的學習其他學生的學習思路、學習方法，對自己的學習具有較大的啟發性，有助于全面的提高學生數學學習的質量，促進學生數學學習上不斷的進步[1]。……