初中數學教學反思之我見

【摘 要】教學反思就是對過去的教學設計、教學過程和教學行為進行重新思考。作為教師在教學一節課或經歷了一個階段的教學后，只有不斷進行教學反思，才能不斷調整教學設計，不斷積累經驗，從而不斷提高自己的思想素質、教學水平和教學效率。實踐表明，把教學反思應用到整個數學學習過程中，養成檢驗、反思的習慣，是提高學習效果、培養能力的行之有效的方法。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。

【關鍵詞】教學反思 歸納總結 教學效果

在步入新課改的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。

一、開放教學觀念，釋放學生潛能

開放教學觀念，搞素質教育，給教師提出了新的課題。評定一個學生的優劣，也不再是以學習成績作為唯一的標準，教學的成功與否不再以考分為唯一的指標。數學教學應注意學生能力的培養，使學生德智體美勞全面發展，同時也可以滲透德育教育。改變學生的學習方式，變依賴老師講為自己主動學。教師要相信學生、信任學生，把課堂交給學生，把方法教給學生，把感悟留給學生。一句話，把發展的主動權毫無保留地交給學生，讓學生自主、合作和探究地學習?！?br>