小學數學要重視閱讀能力的培養

【摘 要】傳統觀點認為，數學只重視邏輯思維，而缺乏感性認識，認為數學只是對人的思維能力培養有一定作用。其實并非這樣，在數學中也需要閱讀，數學中的閱讀能力提高，不但能培養學生的基本學習能力，也能夠讓學生具備自主學習和自我發展的基本技巧。對學生的學習發展產生了重要影響。如何才能培養小學生的數學閱讀能力，需要教師事先設計讀的內容和讀的策略。

【關鍵詞】小學數學 閱讀能力 培養 策略

作為一名小學數學教師，我們通常會遇到這樣的情況，學生常常會把簡單的問題做錯。如果教師稍加留意，我們會發現，這些題并不是孩子不會做，而是因為孩子審題不夠細致，或者有的學生根本沒把題目讀完整就急于做題。一道題如果讀不完整，理解自然不會透徹，所以學生做錯了。

在我們日常教學中，因為課堂時間有限，我們數學老師通常只講教學內容的精髓，通過自己的語言表述，把這些精髓再傳授給學生。數學教師通常會想當然的認為，學生只要聽懂，就完成了自己的教學目標。但考試是全面測驗，學生如果不會閱讀數學，他還是會犯錯誤，還是不會有好的成績。那么，怎樣在實際教學中培養孩子的數學閱讀能力和閱讀習慣呢？這就要求我們數學老師要做到以下幾點：

一、改變觀點，重視數學閱讀

通常我們認為數學是培養孩子的邏輯思維能力，在這種觀點的影響下，教師不重視數學閱讀能力培養，孩子的閱讀能力自然也不會提高。……