淺淡初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育教育

【摘 要】就現(xiàn)階段而言，中小學(xué)教師在展開教學(xué)活動的過程中往往側(cè)重于“教”而忽視“育”，而“教育”本身除了知識技能的“教授”之外，更重要的是“育人”，即通過教學(xué)過程展開德育，促使學(xué)生形成良好的思想道德，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。教師過度地偏重教學(xué)內(nèi)容，自然會造成德育部分的不足，同時缺乏學(xué)科教育中滲透德育內(nèi)容的能力、方法，同樣會造成德育的缺失。基于這一問題，本文以下結(jié)合我國初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行研究，并提出滲透德育教育的有效措施。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 德育教育 培養(yǎng)滲透

1、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，就世界范圍內(nèi)來說也是學(xué)校教育中的必修課程。在直觀理解上，“數(shù)學(xué)”是理科的主要代表，而教材內(nèi)容又多具有抽象性、邏輯性等特點，要以此為基礎(chǔ)滲透德育教育內(nèi)容，遠不如語文、政治、歷史等學(xué)科容易，尤其在教材內(nèi)容的豐富性方面存在很大的差距；而“德育”本身所包括的內(nèi)容也很復(fù)雜，包括愛國主義教育、集體主義教育、辯證唯物主義教育、科學(xué)世界觀教育等。這也無疑增加了利用數(shù)學(xué)進行德育的難度。

整體上說，數(shù)學(xué)和其他學(xué)科一樣，都承擔(dān)著對學(xué)生進行德育的任務(wù)，面對數(shù)學(xué)學(xué)科本身存在的德育困難，要積極的開發(fā)全新的教育資源；事實上，數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中也同樣包含大量德育成分，特別是在初中數(shù)學(xué)階段，隨著接觸的數(shù)學(xué)理論增加，有關(guān)數(shù)學(xué)歷史、人物、趣談等也不斷涌現(xiàn)。……