數學教學中應注重擴展學生的數學思維

【摘 要】數學思維對學生的數學學習而言非常重要，在小學數學教學中，教師應認識到數學思維對學生數學學習的促進作用，并且采取針對性的教學策略，不斷的擴展學生的數學思維，使學生獲得更多的學習感受，提高學生數學學習的效果，確保學生數學學習的有效性，從而為學生更高階段的數學學習做好充分的準備。

【關鍵詞】數學教學 擴展 數學思維

前言：在小學數學教學中，如果學生不具有一定的數學思維能力，將會導致學生在數學學習遇到重重阻礙，影響到學生數學學習的進步，對學生的長遠數學學習也會造成不利的影響。因此，教師應結合小學數學這門學科的特點、學生的學習需求以及發展需求，采取有效的策略進一步擴展學生的數學思維，提高學生數學學習的質量，實現學生長遠發展。下面結合數學教學中擴展學生數學思維的意義及策略進行詳細的分析

1、擴展學生數學思維的重要意義

在小學數學教學中，擴展學生的數學思維具有多方面的意義，具體包括如下幾個方面。①有助于學生獲得更多的數學學習體驗。數學思維包括分析數學問題的獨特視角、科學的數學學習方法、良好的數學學習習慣，通過擴展學生的數學思維，學生能夠克服更多數學學習中的困難，掌握更多的數學知識，在此過程中學生也獲得了更多的數學學習體驗，學生在數學學習中感受到快樂，從而有助于激發學生數學學習的興趣，確保學生數學學習的有效性[1]。……