分析幼教師資美術(shù)教育素質(zhì)的培養(yǎng)工作

【摘 要】幼教師資美術(shù)教育素質(zhì)的培養(yǎng)工作開展的質(zhì)量，能夠直接影響兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的效果，文章主要從幼教師資美術(shù)教育培養(yǎng)工作中存在的問題及改善對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行分析，并提出關(guān)注幼教師資教育的方式的創(chuàng)新以及注重幼教師資綜合素質(zhì)的提升等相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】幼教師資 美術(shù)教育 素質(zhì)培養(yǎng)工作

隨著我國(guó)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)幼教師資教育能力的要求逐漸提升，很多幼兒教師的個(gè)人能力、綜合素質(zhì)難以滿足社會(huì)對(duì)幼教的具體要求，限制了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，需要深入分析當(dāng)前幼教師資美術(shù)教育素質(zhì)培養(yǎng)中存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，有助于不斷提升幼教師資美術(shù)教育能力。本文結(jié)合幼教師資美術(shù)教育素質(zhì)培養(yǎng)工作的實(shí)際情況，提出一些淺見與觀點(diǎn)，希望能夠?qū)ξ覈?guó)幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。

一、幼教師資美術(shù)教育培養(yǎng)工作中存在的問題

當(dāng)前幼教師資美術(shù)教育培養(yǎng)工作中主要存在著課程教學(xué)安排不夠合理，課程教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性較差等方面問題。

（一）課程教學(xué)安排不夠合理

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中需要適當(dāng)安排美術(shù)知識(shí)、美術(shù)繪畫技巧以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)之間的比例。但是當(dāng)前很多幼兒教師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，較為關(guān)注幼兒美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況以及美術(shù)技巧的掌握情況，忽視了幼兒美術(shù)思維的培養(yǎng)，對(duì)幼兒綜合素養(yǎng)的關(guān)注力度更是少之又少，課程教學(xué)安排不夠合理[1]。……