小學美術課學習習慣的培養(yǎng)

【摘 要】要培養(yǎng)學生在美術課中良好的學習習慣，就要從低年級抓起，使學生在長期的學習過程中養(yǎng)成好的態(tài)度和好的方法，使之成為良好的習慣。良好的習慣可以發(fā)展為良好的道德品質(zhì)，在教學中重視培養(yǎng)學生良好的習慣，有利于學生形成良好的道德品質(zhì)；有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終生受益。

【關鍵詞】小學 美術 習慣

小學階段是人的生理和心理飛速發(fā)展的一個時候，更是習慣養(yǎng)成的重要時期。那么美術教學除了培養(yǎng)學生審美、表現(xiàn)能力之外還要著重培養(yǎng)好以下習慣。

一、專心聽講的習慣

長期以來美術學科普遍不被學生重視，有相當多的學生認為，上美術課聽的懂或聽不懂沒有關系，反正有教材，課余時間可以自己看。在實際教學過程中，抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，這一點在美術欣賞課中表現(xiàn)的尤為突出。所以要提高課堂效率，集中注意力聽課是非常必要的。注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。同時，我們還要讓學生明白，認真聽取別人講話是對講話人的尊重，只有認真聽講，才能及時掌握別人發(fā)言的要點，對別人的發(fā)言作內(nèi)心的分析與評價?！?br>