快樂的教與學

快樂教學法是當前教育改革背景下大力提倡的一種教學方法。它能有效地激發學生的學習興趣，提高課堂教學的質量。快樂可以促進我們更好地學習和工作，學習讓人懂得真正的快樂。也許你會說，音樂課你還不快樂啊？天天唱唱跳跳，多開心！開心不就是快樂嗎？我說：“不！”正如錢鐘書先生說的：“發現了快樂由精神來決定，人類的文化又進了一步。”開心只是一種心情，而快樂是一種精神。精神是人類最高追求境界。例如你看完一個搞笑的影視節目，你不會說，好快樂啊，你只會說好開心，因為這種愉悅感只是很短暫的，稍縱即逝。但如果你在學習和工作中遇到了困難，你歷盡艱難，終于得以解決，你會覺得無比的快樂，所經歷的艱難與你得到的快樂成正比，成功的愉悅感會讓你下次再去品嘗困難從而得到更大的快樂。這就是我們為什么要快樂地學習，但并不等同于“無憂無慮，沒有負擔”的學習。

新的《音樂課程標準》規定：小學低年級音樂課增設唱游內容。唱游內容包括：律動、歌表演、音樂游戲和集體舞等。從兒童好玩好動的特征來看，音樂游戲是唱游教學中重要的一部分。音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一種游戲活動，音樂是它的靈魂，兒童在伴隨音樂進行活動的過程中，表現具有一定形象、一定意境并喚起好奇心與聯想，從中學到一定音樂知識的集體活動，它是受到學生普遍歡迎和喜愛的一種綜合性活動。

在音樂教學中恰當地運用游戲，我們將獲得意想不到的效果。……