淺談高中信息技術與音樂學科教學的融合

由教育部數字化學習支撐技術工程研究中心、全國現代教育技術培訓中心和東北師范大學聯合主辦的“第十三屆全國高中信息技術與教學融合優質課大賽”于2015年11月29-30日在廣西柳州高級中學隆重舉行。本屆大賽共有來自全國20個省、市、自治區的400多名代表參加，其中決賽參賽教師達到240名。在區教育局、學校領導的大力支持下，在同仁們的熱情幫助下，我有幸參加了這次比賽中的模擬展示課項目。通過參加這次全國性的大賽，我領略到了全國各地不同學校關于信息技術與教學融合研究的風采，看到了全國最前沿的融合理論和實際操作方式，這些內容使我對信息技術與教學融合有了更進一步的理解。

一、利用信息技術的優點，激發學生學習音樂的興趣

信息技術可以打破傳統音樂教學中時間和地域上的局限性，其獨有的資源優點可以為學生展示一種美好而且鮮活生動的音樂情境，激發學生的審美渴望和學習音樂的興趣。例如在學習《非洲民間音樂》時好多學生都沒有接觸過這種類型的音樂，要想讓學生快速的喜歡非洲的民間音樂非常不容易。只有通過直觀形象的視頻來創設一種走進非洲的意境，來吸引學生的注意力，提高學生學習非洲民間音樂的興趣。當壯觀的非洲自然景觀呈現在學生的面前時，學生們對非洲森林美麗的景色都大為贊嘆。在多媒體的幫助下播放非洲自然景色視頻，同時配上將要學習的音樂素材，使學生有一種身臨其境的感覺，在接下來的學習中就很容易理解其獨特的非洲民間音樂了。……