淺談小學音樂創(chuàng)新教育

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才方面，肩負著特殊的使命。小學音樂教育是整個基礎教育中不可缺少的一部分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個重要渠道。音樂教學中的歌曲、器樂、律動、欣賞和創(chuàng)作等無不體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造理念。因此音樂教學在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面，具有其他學科不能替代的特殊作用。當然，音樂教學對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，首先需要音樂教學的創(chuàng)新，需要一種創(chuàng)造性的音樂學習。

一、教學觀念要創(chuàng)新

傳統(tǒng)的音樂教育，使眾多學生由于無法跨越技能技巧的障礙而產(chǎn)生了對音樂的冷漠和厭倦，而我們現(xiàn)行學校音樂教育的目的是培養(yǎng)學生將來一輩子熱愛音樂，享受音樂的能力，是培養(yǎng)具有審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的公民。其實讓學生在音樂學習中體驗快樂，享受美好，這才是我們音樂教育者應關(guān)注的焦點和努力的方向。那么，在音樂教學中，如何加強學生的創(chuàng)新能力？我們可以嘗試一下音樂實踐活動。

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新能力

讓學生成為知識的探索者，蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、創(chuàng)造者，而在兒童精神世界中，這種需要更為強烈。”這段話語對我啟發(fā)頗深，于是在教學中我注重引導學生參與到我們的教學過程中來，在教師的幫助引導下快樂地探索知識、創(chuàng)造知識。……