新課改背景下初中地理教學(xué)方法創(chuàng)新研究

【摘 要】初中地理教學(xué)由于其客觀原因的限制，越來越被忽略，而這嚴重影響學(xué)生知識技能的提高和情感的培養(yǎng)，在新課改的大環(huán)境下，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，追求學(xué)生自我素質(zhì)的提高以及知識技能的提高顯得尤為重要，本文主要闡述我國初中地理教學(xué)的現(xiàn)狀，并且在此基礎(chǔ)上提出地理教學(xué)的改善方法。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 初中地理 現(xiàn)狀 創(chuàng)新 研究

自義務(wù)教育階段開始，學(xué)生就接觸到地理課程，從小學(xué)義務(wù)教育的社會與科學(xué)到初中的地理，再到高中的地理，是一步一步逐漸積累與提高的過程，這在學(xué)生的義務(wù)教育階段起著重要的作用，不僅幫助學(xué)生了解社會，認識地理位置，更是幫助學(xué)生認識自然，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。作為一名合格的地理教師，不僅僅需要教授地理知識，更是培養(yǎng)學(xué)生認識自然、熟悉自然的能力，因此地理教師教授的不只是書本的知識，更是一種情感的升華和知識技能的提高，這對學(xué)生而言是尤其重要的。但是在實際的教學(xué)過程中，由于中考不考地理，導(dǎo)致學(xué)生、家長甚至是教師不重視地理的教學(xué)，有些學(xué)校甚至是不開地理課程，地理教學(xué)顯得無關(guān)緊要，這給地理新課標(biāo)的實施帶來巨大的阻力。新課標(biāo)的提出是為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，追求學(xué)生自我素質(zhì)的提高以及知識技能的提高，從而從根本上提高教學(xué)效率。本文旨在探討我國初中地理教學(xué)背景下，新課標(biāo)下的地理教學(xué)方法。……