問題引導法在初中歷史教學中的有效應用

【摘 要】問題引導法在初中歷史教學中應用非常廣泛，其也是一種較為科學的教學方法。問題引導法，顧名思義，就是利用問題對學生進行有效引導，教師所設計的問題與本堂課的歷史知識有著密切的關系，學生通過對問題進行思考和探究，能夠快速的掌握歷史知識，提高歷史學習能力，提高學生歷史學習的效率。因此，在初中歷史教學中，教師應將問題引導法有效的應用到實際的教學中，提高學生歷史學習的質量，夯實學生的歷史基礎，為學生更高階段的歷史學習做好充分的準備。

【關鍵詞】問題引導法 初中歷史教學 應用

前言

在初中歷史教學中，教師利用問題對學生進行學習的引導是非常有必要的。歷史知識較為抽象，且涉及到很多的歷史年代，各個歷史事件存在著交叉性。例如，在1914年，中國與世界各國共發生了哪些重大歷史事件？學生不僅要對中國歷史有全面的了解，同時還要將該時間對應到世界歷史年代中，進而增加了初中歷史教學的難度，學生歷史學習效率不高，學習效果不佳，甚至很多學生失去學習的信心。因此，教師通過利用問題對學生進行引導，使學生能夠系統化的學習歷史知識，增強歷史學習的體驗，提高歷史學習的效率。

1、問題引導法應用的意義

在初中歷史教學中，應用問題引導法具有如下幾個方面的重要意義。①能夠降低學習難度，確保學生歷史學習更加具有針對性。教師結合具體的歷史教學內……