歌曲在小學英語課堂教學中的運用

【摘 要】歌曲本身優(yōu)美的節(jié)奏及其和諧的旋律帶來的愉悅之感，容易讓學生有深刻的印象，所以把歌曲帶入到課堂中能影響學生綜合語言運用能力的形成，并且有助于提高學生記憶英語的能力，提高教學效果。把歌曲教學的方法運用到課堂上，也會讓課堂充滿活力，也會使學生心情愉悅，達到長時間記憶的目的。本文論述歌曲在小學英語教學中的具體的運用及作用。

【關鍵詞】歌曲 運用 學習興趣 作用

在上課時老師要通過某種方式來激發(fā)出學生對學習英語的興趣，并且讓他們喜歡學，樂于學。這樣就需要老師在課堂中插入歌曲教學的方法了。歌曲它自身就有種好聽的旋律和通俗易懂的歌詞，讓人聽起來如癡如醉，并且擁有很強的渲染力和感染能力，這樣增強學生對英語的理解能力，把英語知識融入輕松有趣的歌詞當中，能被學生輕松地接受和及時的理解，并且激發(fā)了學生自主學習英語的意識，進而加深在腦海中的印象，使學生們在學習的同時又獲得了歌曲的享受，這樣才能使學生有了對學習英語的樂趣。

一、在課堂上運用歌曲教學的依據(jù)

假如學生有了對學習英語的興趣，那他們會在自己的求知欲下去努力學習英語，這樣就會讓學生的注意力集中，久而久之記憶力也就加深，學習的能力就會得到很好的提高。在英語教學上運用上歌曲教學的方法，可以使他們感到新奇和愉快，就會產(chǎn)生興奮地情緒，達到長時記憶的目的。……