互動性原則與大學英語多媒體網絡教學模式研究

【摘 要】隨著多媒體網絡技術的發展，多媒體網絡教學逐漸顯示出它的優越性，而互動是多媒體網絡教學下的一個最具特色的功能。充分利用多媒體網絡教學的互動優勢，將從根本上改變傳統大學英語課堂教學的模式，為大學英語教學提供新的發展途徑。

【關鍵詞】互動 建構主義 多媒體網絡教學模式 大學英語教學

引言

“通過網絡學英語將成為未來英語學習的一條極具潛力的重要途徑，將網絡應用于英語教學亦是未來世界英語學習的必然趨勢”（顧佩婭，1998）。多媒體網絡教學具有較強的交互性，變一刀切的教育為個別化、因材施教的教學，能讓學習者自己掌握學習速度，在合適的時間和合適的地點學習，能實現學生與計算機、學生與學生、學生與教師之間的多種交流互動，提供了教師與學生共同實現建構主義教與學的最佳環境，是未來教育模式的主流。

1、語言教學的互動性原則

互動是兩個或兩個以上的參與對象之間彼此交流思想、相互影響的過程。在我們每天的生活中，人們以各種各樣的方式與外界互動，而學習是其中最精彩的一種互動歷程，任何學習都依賴于認知的發展，而認知發展卻來源于學習過程中的互動。認知關系的建立是主體與外部世界在連續不斷的相互作用中逐漸建立起來的一個結構的集合。教與學的交互是教育的本質特征，教師和學生是教學過程中的主體，學生是一個積極的探索者，教師的作用是創設一種學生能夠獨立探究的情景，而不是提供現成的知識。……