淺談興趣在學生英語學習效率中的作用

【摘 要】興趣是最好的老師。濃厚的學習興趣，有效地誘發學生的學習動機，提高了英語課堂的教學效率。讓學生輕松愉快地學習英語，不斷激發他們的學習動機，讓他們不斷嘗到成功的愉悅。我們只有利用各種手段充分調動學生積極參與教學過程，增加他們親身嘗試與探究的機會，才會把英語變成對學生具有較大吸引力的一門學科，才會真正激發起學生的學習興趣，培養學生的學習能力和素質。

【關鍵詞】興趣 教學內容 教學方法 競爭機制 抽象

作為英語教師，特別是初中英語教師，我們要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。

——渲染氣氛，引發興趣。為了渲染英語課堂氣氛，引起學生的興趣和求知欲，上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富的英語組織課堂教學。有時僅僅是一個Yes？ 或者是一個No.的語調的變化，都會給學生的臉上帶來一絲的笑意。初三和初四的學生，在英語課堂上保持冷靜的時候比較多，這就更要求老師拿出自己的一些殺手锏，幫助這些孩子更快、更好地融入到課堂的學習之中。英語錄音帶和現在教室里的“班班通”，為我們老師的教學提供了很好的素材。我經常和學生一起欣賞錄音中原汁原味的英語讀音，不時的對其語音語調進行品評。豐富的體態語也可以為我們的課題增加一些意想不到的色彩。……