初中英語教學中如何提高學生的詞匯記憶能力探討

【摘 要】英語詞匯是組成語言的重要因素，是初中生應該掌握的一項重要技能。然而，有相當多的學生對于詞匯的掌握量還遠遠達不到新課標的要求，這直接影響了他們對于英語學習的積極性。因此，如何讓學生快速、熟練地掌握英語詞匯，成為當今初中英語教學的重要課題。本文將從初中英語教學的學習方法、記憶方法、體系構建等多角度，探究初中英語教學的新方法，攻克學生詞匯掌握難的問題，進而提高初中英語教學水平。

【關鍵詞】初中 英語教學 詞匯記憶

詞匯是組成語言的重要因素之一。人類的語言活動是借助詞匯完成的，語言和思想交流也是通過詞匯組成的語句來實現的，如果沒有詞匯，就不能誕生美妙的語言。因此，詞匯的掌握對于一門語言的學習至關重要，對于語言學習者來說，掌握詞匯是后期進行聽、說、讀、寫的首要前提。在《英語課程標準》中，對初中生英語詞匯的掌握有明確規定：了解包括單詞、短語、習慣用語及固定搭配在內的英語詞匯；深刻理解詞匯在不同語境中所表達的含義；學會運用詞匯來對事物的行為、特征等進行描述；學會至少可以使用1500～1600個單詞和200～300個日常習慣用語。由此可見，學習掌握英語詞匯的意義并非記憶和背誦單詞，而是在充分理解的基礎上對其運用和表達，提高自己的語言能力，增強自己的英語交流水平。

1 初中英語教學現狀與思考

1.1 教師方面

對于教師而言，在初中英語教學中主要存……