讓課堂的精彩在教學(xué)過程中綻放

【摘 要】在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)一種開放、和諧、積極互動、有張有弛的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，教學(xué)過程中，教師將作為一名參與者、引導(dǎo)者、組織者、與學(xué)生進(jìn)行平等的交流活動。

【關(guān)鍵詞】課堂氛圍 教學(xué)過程 培養(yǎng)興趣

小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這就要求教師在教學(xué)中必須走讓學(xué)生“樂”學(xué)的趣味教學(xué)道路。在5AUnit6 Do housework Part A教學(xué)中，我通過情景交際法，輔助于聽說、游戲、完成各種練習(xí)等教學(xué)手段，緊緊吸引學(xué)生的注意力，促使他們踴躍參與教學(xué)活動，從而逐漸發(fā)展他們聽、說、讀的能力及英語會話能力。在教學(xué)過程中我把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，教學(xué)過程中，教師將作為一名參與者、引導(dǎo)者、組織者、與學(xué)生進(jìn)行平等的交流活動。

下面我結(jié)合該課時的教學(xué)，談一談具體怎么實(shí)施，怎樣讓課堂綻放出別樣的精彩。

第一步：課前熱身，復(fù)習(xí)舊知

How are you ？ How is your … ？ How about you … ？

How about your father ？ I can… What can you do？

I can…What can you do？ What can he /she do ？

How about you ？ What can you do ？課前的自由交流環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語氛圍，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，再通過一連串的問答，示意讓學(xué)生配以生動形象的動作，活躍課堂氣氛，且自然地為新授知識做好鋪墊。

第二步：巧設(shè)情景，引入新課

在Free talk談話中教師對會唱歌的學(xué)生說Sing a song， please.從而引出Listen， She is singing.唱完歌教師示意贈送一枚獎?wù)拢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，從而大膽的展示自己的特長。接著，教師對會跳舞的學(xué)生說You can dance. I can dance， too. Let us dance.然后拉著學(xué)生的手走幾個舞步，轉(zhuǎn)幾個圈邊說：Look， We are dancing. 跳完舞教師也示意贈送一枚獎?wù)拢怨膭钤撋M(jìn)而觸動其他學(xué)生。……