基于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)策探討

【摘 要】對(duì)于教育行業(yè)來說，其作為為我國(guó)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)，身上肩負(fù)著重要的任務(wù)，本文主要針對(duì)當(dāng)下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析和討論，并提出若干建議，僅供大家參考。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 語(yǔ)文教學(xué) 相關(guān)對(duì)策 素質(zhì)教育

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的綜合性人才成為當(dāng)下教育部門工作的重點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為其他學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

一、合作學(xué)習(xí)的概述與現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的狀況

（一）合作學(xué)習(xí)的概述

所謂的合作學(xué)習(xí)主要指的是在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生之間成立一些專門的小組來進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的模式，在小組內(nèi)部，學(xué)生根據(jù)自身的情況負(fù)責(zé)專門的任務(wù)，通過彼此之間的幫助與合作，最終達(dá)到共同的學(xué)習(xí)成果。合作學(xué)習(xí)模式起源于上世紀(jì)七十年代的美國(guó)，我國(guó)近些年來也開始逐漸應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，取得了非常良好的效果。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著很大的不同，合作學(xué)習(xí)模式更加傾向于讓學(xué)生們自由、自主的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性。

（二）現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的狀況

合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的在教學(xué)課堂中教師作為主……