師生情感交流在初三語文復習中的作用

【摘 要】初三學生的學習壓力很大，他們面臨著升學的壓力，如何幫助學生良好的應對中考也是每一名初中教師的責任所在。語文課程是初中教學中的基礎課程，語文課程復習也是眾多學生家長關注的焦點內容。以往教師的教學重點只是放在對學生進行教學內容的講述以及課后作業的審批，對于與學生的情感交流常常采取忽略的態度。長時間作用下，教師不能了解學生的真實需求，導致學生有不良情緒產生，對于初三學生的復習成效造成了非常不良的影響。本文就是對師生交流在初三語文復習中的重要作用進行深入分析，希望對相關教育人員有所啟示。

【關鍵詞】師生 情感交流 初三 語文 復習

引言

在初三這一學習階段，無論是學生還是教師都承擔著巨大的壓力。很多教師希望將為學生講述更多的教學內容，拼命的對學生進行教學內容的灌輸，但是往往不能取得良好的教學成效。學生的經歷是有限的，疲憊的忙于眾多學科的作業，對于語文課程復習的重視程度較差，這些問題對初中語文教師造成了很多的困擾，也是提升語文課程復習成效迫切需要解決的問題。只有初中語文教師重視與學生的情感交流，減輕學生的學習壓力，才能使得學生積極主動地投入到語文復習活動中去，促進復習成效的提升。下面就對相關內容詳細闡述。

一、初中語文復習中存在的不良問題

語文課程是初中的基礎課程，也是學生復習的重點所在?！?br>