微博日志在小學語文作文教學中的運用

【摘 要】網絡微博日志在小學語文作文教學中的運用是顯而易見的，它能增加作文的閱讀量及作文教學的靈便性，也能提高小學生在作文互動環節中的參與性，也可以激發學生的興趣。微博日志在小學語文寫作教學中的主要表現形式可以集中體現在交流、詞語組合、互改三個方面。小學生通過系統的微博日志參與練習， 既可以自由練筆，又可以培養思維能力，也可以積累作文素材。

【關鍵詞】微博日志 小學作文

隨著科技的發展，全球已進入移動互聯時代，人們表達感情生活的方式也變得多元化，數字化信息充斥著每一個人的生活，人們進入了“微時代”。微博日志是“微時代”下一種特有的表達方式，它的主要特點是閱讀便捷、寫作自由化。微博日志可以成為培養小學生作文寫作能力的平臺，在作文教學中，教師如果能夠利用微博日志進行科學引導，將有助于提高小學生的作文寫作水平。

一、微博日志在小學語文作文教學中的作用

小學語文教師可以把微博日志運用到作文教學環節，可以產生較好的教學效果。

1.微博日志增加作文教學的靈便性

和傳統寫作教學相比，微博日志不受時間和空間的限制，老師可以在新媒體上隨時給予指導和批閱，學生也可以隨時利用微博日志進行寫作，同時，學生也可以在同樣話題的作文中參看別的同學的微博，用以總結自己的得失。

2.微博日志的參與度高

小學生有著不同的性格特征，有的喜歡張揚，愛表現；……