淺談微課在技工院校會計教學中的實際應用

【摘 要】微課作為一種教學的輔助手段，已經得到廣大教師的認可，并廣泛應用于各學科的教學中。近幾年，在技工院校中，微課也正逐漸普及。會計專業在教學中會遇到很多的困難，若把微課引入到此教學過程中并加以科學使用，定會大幅度提升會計專業的教學效率，讓學生的學習變得更加輕松。

【關鍵詞】微課 技工院校 會計教學 應用途徑

隨著科學技術的不斷進步和教學思想觀念的轉變，微課成為教學的重要幫手。對于技工院校會計專業的教學來說，微課具有很大的優勢。微課在提升學生學習興趣，培養學生的自主學習能力，實現資源共享，把復雜授課問題簡單化，以及改變教學模式，提高學習效率等方面都有用武之地。

一、技工院校會計專業教學的主要特點

技工院校的會計專業教學面臨著一定的困難，主要是因為教學中不能切合學生的實際，不能遵照教學規律進行。技工學校會計教學的主要特點為：一是教學對象基礎較差。技工學校的學生文化基礎大都較差，且沒有良好的學習習慣，這給教學帶來很大的困難。二是會計教學具有較強的理論性和實踐性，對于一些知識點如成本核算、報表等的學習具有一定的難度，需要實踐的磨煉才能更深刻地理解和掌握。三是會計教學對學生的要求較高。學習中既有對相關法律法規政策的識記，更有對會計知識的理解，對學生的學習具有很大的挑戰。

二、微課在技工院校會計專業教學中的優勢