基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職物流教學(xué)模式探究

【摘 要】隨著時(shí)代的變革，科技的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)已普遍應(yīng)用在高中物流教學(xué)模式中，而且現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)模式中的應(yīng)用不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生得到真實(shí)性的實(shí)踐。因此，高中物流教師在教學(xué)過程中要合理的利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓現(xiàn)代教育技術(shù)充分發(fā)揮重要的作用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 高職 物流教學(xué)模式

【課題項(xiàng)目】\"互聯(lián)網(wǎng)+\"背景下高職院校課堂教育方式的研究。課題編號(hào)；GZS352。

前言

盡管現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助教師改善課堂教學(xué)質(zhì)量，但教師在實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中仍存在許多問題，教師在教學(xué)過程中既要掌握熟練的專業(yè)知識(shí)，又要考慮如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)將物流教學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的教學(xué)內(nèi)容，這無疑給教師的帶來了巨大的工作壓力。因而，高職物流教師要基于現(xiàn)代教育技術(shù)積極主動(dòng)的對(duì)物流教學(xué)模式進(jìn)行探究和分析，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將教學(xué)知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中。

一、關(guān)于高職物流教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析

目前，我國高職院校物流教學(xué)模式的現(xiàn)狀并不容樂觀，教師在課堂教學(xué)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷向?qū)W生傳授理論性的知識(shí)，使得學(xué)生只能處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生不能在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容失去學(xué)習(xí)的興趣。而且傳統(tǒng)的教學(xué)方法，致使教師的教水平下降。因而，高職物流教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，首先要對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有足夠的了解，然后在研究新技術(shù)，努力改變高職物流教學(xué)模式的現(xiàn)狀[1]。……