2015年7月,為了智慧充電,我們安徽省一批中小學素質教育示范校校長遠飛新加坡進行了8天的學習研修。作為一名合肥市嘉和苑小學校長,我對此行充滿了期待。
一個有規則的國度
當一路經過天藍藍、水藍藍的飛行后,飛機終于降落在新加坡機場。在去下榻酒店的路上,我們看到了花園一般的城市,道路兩旁是一排一排的大樹。透過這些大樹,我們看到了大片的綠草地。那樹葉,那草地,那道路,干干凈凈,整整齊齊。接下來的日子里,我們更加深刻地感受到了這一點。環境清潔、空氣清新、綠意滿眼、治安極好,行走的路人清清爽爽,往來的汽車一塵不染。
究其原因,我想:一是地理環境好。新加坡位于赤道以北136.8公里,常年高溫多雨,平均氣溫24度至34度,四周又都是海,空氣濕度也比較大,很難起灰塵。二就是綠化好。新加坡人不僅注意了保護生態,還填海造地,建設了大量的植被。如新加坡河、濱海灣、圣陶沙、新加坡國家植物園、胡姬花園等。到處干凈整潔、郁郁蔥蔥。第三點,也是最重要的一點,那就是國民素質高,遵守規則。
在新加坡,我們感受了清新的空氣,感受到充滿安全感的社會治安,感受到自覺按秩序等待長長的隊伍,感受到新加坡人家里地面和公共場所地面、各類設施都是纖塵不染,光可鑒人。在新加坡幾乎找不到一絲垃圾。還有,在大街上,也絕對看不到一個人闖紅燈;在公眾場合,人們講話都是聲音輕輕,不打擾別人。
這便是新加坡人的規則意識的體現。
涼亭里的小朋友
周末,在新加坡的緊張學習之余,我們便去看看新加坡有關教育方面的歷史與現狀。
在蘇丹王皇宮前,我們坐在院里的椅子上,一陣陣風吹來,涼爽愜意。無意四顧時,我瞧見一個很大的涼亭下,聚集一幫小朋友,是幼兒園的,大概有30個。他們比較規矩,都在涼亭下,沒有一個人亂跑,沒有追逐打鬧,也沒有遠跑的現象,都在那里輕聲地說著話,吃著自帶的零食之類的東西。可是,地面上沒有一個紙片,我看到有的小朋友把自己的食品包裝袋,送往20米外的垃圾桶。他們很小,卻那么懂事,沒人亂扔垃圾。在我們注意到的半個多小時里,他們的老師沒有一聲呵斥,甚至沒有一句要求的話。
我覺得,這一種自覺的行為,已深深植根于孩子們的靈魂中了。這種行為習慣的教育效果,是從小就培養出來的。
精英級中學的學習方式
在新加坡的第四天,我們參觀了新加坡立化中學。
立化中學是新加坡一所精英級的中學。一進校園,先是校長的幻燈片介紹。該校的教育理念是:“立文立德,化愚化頑。”在學校,教師為孩子們化愚化頑;在社會上,孩子們用自己的符合道德的行為去影響教育其他人。我覺得,這說得好,想的也好。
然后是參觀。諾大的校園、完善的設施、大學一般的學習方式與氛圍,很令人羨慕。他們上午上課,下午則屬類似于大學的自主學習時間。我們看到,學生們有的在休閑式的圖書室里認真地做題,看書;有的在走廊的茶座式桌椅邊與同學、老師討論學習;有的在隨處都是專業器材的健身房里鍛煉;有的以社團形式在高大的墻邊搭建宣傳活動的展架;還有的在上各種各樣自選的興趣課程,比如科學、陶藝、書法、中國傳統文化、英語活動等。
令人稱道的是,孩子們在各自的活動中,投入而規范,沒有追逐打鬧,沒有大聲喧嘩。
立化中學的學習方式很自由,也很寬松;不過,考試是從來馬虎不得的,要求嚴格。不努力,考不好分數是不行的。在新加坡,考試會影響學生上哪一類學校,上哪一所學校,直接影響到將來工作的月工資。新加坡就是這樣規范!
教育,需要懲戒
在新加坡一個多星期的時間里,我們清楚地感覺到:新加坡是一個比較小的城市國家,在這個國家里面,人們的法律法規意識都非常高。原因何在?聽了南陽理工大學周孫銘教授《新加坡的多元化教育體系》等專家報告后,便有了一些答案。
當我們從德育入手,去學習領悟一些新加坡教育特色之后,大家便會慢慢地發現:新加坡在教育實踐中,對孩子們潛移默化而形成了一種規則精神。有了如此整潔有序環境與人文秩序,新加坡的法制規則教育則起到了極為重要的作用。
除教育外,其嚴格的法律懲戒也起著巨大作用。
在新加坡,闖紅燈是違法的;第三次后,警察會把你逮捕、勞改。你,還敢闖嗎?
在新加坡,在室內、公眾場合抽煙是要重罰的。我們在洗手間的墻上,能清楚地看到抽煙罰款1000元,這里當然是指新加坡元,折合將近5000元人民幣。
在新加坡,酒駕抓住后,會被鞭打,而且抽得皮開肉綻。
在新加坡,老師是可以打學生的,而且是法律規定的;還要開早會,當著全體學生的面來打。不過,執行只能由學校訓導主任來擔任罷了。
在進一步的學習研修中,我們得知:新加坡從基礎教育階段中的道德法制教育入手,對整個國家各類學校中的規則加以分析、梳理,并從其規則的約束范圍、影響力度和相應的懲罰方式入手,來加大新加坡人強烈規則精神的最終形成。
大家都知道新加坡是世界聞名的花園城市,生活環境整潔,公共活動井然有序,國民的文明素質很高。我想,那是嚴格的思想道德規則意識教育和必要的法律威嚴,才共同塑造出了一個個新加坡紳士與淑女。
(作者系安徽省合肥市嘉和苑小學校長)