排球作為群眾體育運動項目在西安市開展現(xiàn)狀的調查研究

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本文通過運用文獻資料、專家訪談、問卷調查、實地考察、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對西安普通高校體育專業(yè)和非體育專業(yè)學生排球運動開設情況，排球教師的年齡結構、學歷層次、職稱情況、科研情況、參賽及培訓情況，排球場地設施情況，排球課外活動開展情況，排球運動隊的建設情況進行了調查與分析，了解了陜西省普通高校排球運動開展的現(xiàn)狀，以及西安普通高校排球運動在發(fā)展中存在的問題，為促進我省普通高校排球運動的開展提出針對性的對策和建議。

關鍵詞 排球 西安 開展現(xiàn)狀 分析

一、西安市群眾性排球開展現(xiàn)狀與分析

群眾性排球運動的開展和普及的重視程度不夠，沒有在普及和提高的高度上思考排球運動的發(fā)展與排球運動的出路，一味地追求提高、強調競技，忽視了群眾的興趣愛好與需要，導致群眾性排球運動處于無人問津的地位。總體表明，群眾性排球運動的普及程度還很低，群眾對這項運動反映較冷淡。顯示出普及群眾性排球運動任重而道遠。群眾性排球運動的普及和開展是以學校為中心向四周輻射。因為學生有專門的體育活動時間與運動場地和學校的體育教學大綱內容的安排，使學校成為我國開展群眾性排球運動的主要場所，學生成為我國排球運動的主要活動群體。老年人有時間鍛煉和重視保健與長壽成為我國群眾性排球運動的第二大群體。中年人群體在此項目的人數(shù)最少，與我國的體育鍛煉人口調查的結果相一致，這是由我國現(xiàn)階段的國情決定的。

二、影響我國群眾性排球運動發(fā)展的因素分析

（一）運動特點因素

每項運動都有自己的特點。這種獨特的運動方式和運動規(guī)則是區(qū)別于其他運動的最顯著標志。一項運動的特點和運動方式應該由自身的規(guī)則來規(guī)定。但怎樣的運動才能引起人們的參與興趣：人們在選擇參與運動時，首要考慮的是運動的特點是否適合自己。

（二）規(guī)則特點

規(guī)則是制定出來供大家共同遵守的制度和這章程。群眾性排球運動的發(fā)展方向很大程度上由規(guī)則來體現(xiàn)。分析群眾性排球運動的特點應該從規(guī)則入手，把握其內在本質，提煉出與競技排球不同的自身特點，以此讓人們認識到群眾性排球的內在魅力，體驗到群眾性排球運動帶來的愉快。

（三）快樂體育對排球運動普及的影響

伴隨現(xiàn)代化社會經濟發(fā)展和生活水平提高而產生的快樂體育，以休閑、娛樂為目標的輕松、愉快的體育運動形式。“輕體育運動”的發(fā)展，將帶來體育觀念的更新和體育文化的繁榮與進步，它將通過高品位的體育手段和形式來豐富人們的業(yè)余文化活動，進而提高生活質量。輕競技體育項目既是選手攀登人類生理極限高峰的階梯，又是普通人從事體育鍛煉的方法手段。人們既可以在觀看競技選手的高超表演中獲得樂趣，又可以親身實踐，從中領略運動的快樂。因此，從本質上來說，運動項目既是競技的手段，也是實現(xiàn)“輕體育”目的的重要手段。大部分競技項目需要經歷一個“軟式化”的過程才能成為“輕體育”，為普通人所享用。

（四）政策因素

排球自身因素和媒體宣傳因素是影響我國群眾性排球運動普及的主要客觀因素。

（五）參與者因素

人民群眾是群眾性排球運動的主體。參與者的主體性意識、物質條件，群眾性排球的個體需求，是人們參加群眾性排球運動的思想與物質基礎。

三、研究結果

西安市普通高校排球運動普及范圍較廣，但普及力度不夠深，不利于排球運動群眾基礎的擴大；排球運動場地設施較差，不利于激發(fā)參與者的積極性；學生排球技術基礎薄弱，高校課程總類繁多，各門課程教學時數(shù)有限，影響高校排球運動水平的提高；排球運動入門較難，學習初期學生心理負擔較重，易產生畏難情緒；單一、枯燥的考試內容限制學生對排球運動的全面了解；高校排球課培養(yǎng)方案中，教學計劃、教學大綱和教學內容的涉及比較全面，但涉及教學目標和教學方法的學校較少；本科以上的排球教師和教授級別的排球教師偏少，參賽經歷較少，培訓機會少，在科研創(chuàng)新方面比較欠缺，不利于高校的排球運動教學及學科建設；我省普通高校校際排球聯(lián)賽次數(shù)較少，排球協(xié)會或社團并沒有充分發(fā)揮其作用；高校排球運動隊運動員的招收方式較為單一，高校在招生過程中針對外省招收的排球運動方向特長生較少，運動員的訓練年限較短，排球運動基礎普遍較差；排球運動隊教練由多排球教師擔任，教師壓力較大；教練員參賽次數(shù)少、培訓機會少，不利于訓練工作的進行；多數(shù)高校排球運動隊沒有隊規(guī)隊的執(zhí)行力度較差；經費不足的問題制約了陜西省普通高校排球運動隊的良性發(fā)展。并對此提出建議：普及排球運動，要廣度和深度兩手齊抓；加大對排球場地設施資金的注入，并做好對場地的保護和維修工作；大力推廣國際排聯(lián)開發(fā)的“大眾排球”和“排球在校園”項目活動，做好排球運動的宣傳活動；排球教師要明確教學計劃、目標、大綱、內容及方法，豐富課堂教學的內容，為學生營造良好的學習氛圍，重視學生在排球學習初期的受傷情況，加以防范；完善非體育專業(yè)學生選課體系，讓學生選到自己感興趣的科目，改革考試制度，簡化非體育專業(yè)學生排球基本技術的考核，靈活考試內容，減少考試給學生帶來的壓力；為排球教師提供深造機會，鼓勵排球教師進行科學研究，提高排球教師的綜合素質；充分發(fā)揮排球協(xié)會或社團的作用，開展多種形式的排球課外活動；拓寬招生渠道，擴大對排球運動優(yōu)秀運動員的招收比例，強大高校排球運動隊的后備力量，嚴格排球運動隊的制度管理；通過政府部門、職能部門、社會企業(yè)解決排球運動隊的資金問題。

參考文獻：

[1] 劉濤.排球運動第三版[M].西安：高等教育出版社.2001.

[2] 張哲.中國體育文化[J].體育文化導刊.2007.