高效籃球課堂教學的對策思考

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 為打造高效籃球課堂，提高籃球教學效率，筆者認為首先體育教師要提高籃球技能與知識水平，在教學方法上要用好體育游戲，為達到理論與實踐相結合，要實施合作自主學習與注重對籃球技戰術的培養，營造出良好的籃球競賽氛圍。

關鍵詞 籃球課堂 籃球教學 對策思考 中學生

隨著學校籃球運動的蓬勃開展，體育教師肩負中學生籃球運動的啟蒙作用也凸現出關鍵性。體育教師日常教學與訓練工作任務繁重，為了提升學生身心健康水平，培養學生終身籃球意識，必須向課堂要質量。

一、體育教師要提高籃球技能與知識水平

教師是教學的主導者與傳授者，作為籃球教學主導者的體育教師首先得具備一定的籃球技能知識，才能向中學生展示籃球運動的魅力，也才能不斷幫助中學生提高籃球技能知識。體育教師要多充實知識，提高技能能力，利用時間多觀看或者參與籃球比賽活動，多學習籃球技能知識，主動學習籃球運動的新規則，改變傳統的教學方式，探討具有創新型的籃球教學策略。在中學生學習的初始階段要注意多借助籃球游戲等形式多樣的教學方式吸引中學生，激發中學生的學習積極性。并在教學活動中盡量多組織中學生進行籃球比賽，在精彩紛呈的比賽活動中提高中學生的興趣，同時傳授中學生基本的籃球比賽規則以及裁判方法，在后續的教學中讓中學生在遵守籃球運動規則的前提下展開籃球運動訓練，切實提高籃球教學效果。

二、用好體育游戲，激發籃球學習動機

籃球游戲是指在體育教學過程中，把各種籃球的基本技術和戰術改編成游戲，讓中學生在教師的指導下，積極參與游戲活動，以增強體質、娛樂身心為主要目的，從而掌握一定的籃球運動技能與方法，從而完成教學任務的一種有效的教學形式，游戲是學校體育教育的重要內容。其內容豐富，形式靈活，又富有一定的情節性、競爭性和趣味性等特點，使學生在游戲、娛樂的氣氛中領悟籃球技術和戰術，感受籃球給他們帶來的樂趣。用好體育游戲是籃球運動教學工作中的重要組成部分，因為游戲具有一定的針對性、趣味性、競爭性，是集體力、技術、戰術、智慧等為一體的運動項目，能提高學生學習的積極性與主動性性，深為廣大中學生所喜愛，也引起許多教師的廣泛重視和采用。因此，在《體育與健康》指導下，體育教師要多探索游戲與比賽的銜接，這樣既有利于全面發展學生的身體素質與基本活動能力，增強對籃球運動學習的興趣，又豐富學生的學習內容，減少練習時的枯燥及單調感，促進中學生的學習積極。因此，在籃球教學中要充分、靈活地運用籃球游戲。

三、實施合作自主學習，促進課堂互動

教學實踐證明，將合作學習應用于籃球教學中，倡導“自主、合作、探索”新學習方式，能夠構建積極互動的教學氛圍，以提高中學生的自主探究能力，確保較高的學習效率。因此，在籃球教學中應用合作教學模式，不斷加強課堂上師生之間的互動性，全面激發中學生的學習熱情，促進籃球教學的順利展開。比如，在籃球教學中，體育教師根據中學生的身體素質及籃球學習進度，將能力相當、興趣愛好一致的學生編在一組，以形成強大的親和力，實現各盡其才的教學目的。在完成教學任務后，指導學生共同探討運動中存在的問題，共同提出高效的學習方法。或者進行分層教學，對于男生可以提出更高的要求，進行補充一些上籃、防守等技能技巧知識，對于女生則注重傳接球、運球、原地投籃等技術，促使不同層次的學生能夠相互合作、共同進步，營造出一種快樂籃球的教學氛圍。

四、注重對籃球技戰術的培養

學生學會了各種籃球運球技術的最終目是在比賽實踐中進行運用，籃球運動可讓中學生在激烈的比賽對抗中享受籃球運動的樂趣。因此，我們必須加強籃球技戰術在比賽實踐中的教學和指導，并將這種教學和指導貫穿于初中各年級籃球教學的全過程。首先，必須加強中學生在比賽實踐中運用技術方法和戰術配合指導，讓他們懂得如何根據比賽場上瞬息萬變的情況，選擇最佳的方法，并使他們懂得運球和傳球、突破、投籃相配合的方法與技巧。其次，必須加強學生在比賽實踐中運用所學的技戰術進行靈活運用。教師應設計各種運球和傳球、突破、投籃互相結合的綜合性練習，讓中學生在練習中熟練掌握這些技能互相結合運用的方法與技巧，并注意循序漸進，逐漸提高練習的難度。同時，還要模擬比賽場上情況，設計各種對抗性的練習，努力提高學生在激烈對抗。最后，在教學中應給中學生創造更多的籃球比賽的機會與平臺，為學生營造籃球運動的良好氛圍。同時教師還要采取多種激勵性的措施，以此充分調動中學生學習的積極性。

五、營造良好的競賽氛圍

要想使中學生對籃球運動產生穩定而濃厚的興趣，必須結合籃球運動特點對學生進行教學。其中加強比賽教學法是一個非常有效的方法。其指導思想一是在比賽中學會打球，鍛煉身心；二是掌握方法，終身受益；三是積極參與，滿足成就動機、體驗樂趣。比賽是籃球運動的最終目的。它具有強烈的競賽性和對抗性，不僅可以培養中學生勇敢頑強、堅毅、果斷、機智靈活的意志和作風。還可以培養團結友愛、互相協作的集體主義團隊精神。因此，體育教師要充分運用這些積極因素，在日常課堂教學中加強比賽教學法的運用，讓中學生感到有學習和奮斗的目標。要適當放寬規則和運動技能的要求，讓他們在比賽中學會打球、鍛煉身心、積極參與、體驗樂趣，營造一種寬松而愉快的學習氣氛來達到提高籃球課堂高效的目的。

參考文獻：

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