淺析高校田徑教學存在的問題及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 隨著時代的發展，中國已經成為一個體育大國，而高校是培養高素質人才的搖籃，大學生們除了掌握豐富的文化知識之外，還應該正確認識到體育運動的重要性，而田徑項目在體育教學中是比較重要的課程，需要引起重視。本文首先闡述高校田徑教學的現狀，其次深入分析高校田徑教學中存在的問題，最后針對性的提出相應的對策，希望對田徑教學有所裨益。

關鍵詞 高校 田徑教學 問題 對策

田徑是田賽、徑賽、全能比賽的全稱，屬于人類最為基本的一種活動形式，具有悠久的歷史，也受到全世界人民的喜愛，在體育比賽中是最有觀賞價值的一種運動，不僅可以強身健體，也能磨練堅強意志[1]。然而實際生活中高校田徑教學中存在諸多不足，教學效果差強人意，因而需要引起田徑教師及大學生們的重視，找出問題并積極探索尋找相應對策，正確引導學生進行田徑訓練，促進其身心健康成長。

一、當前高校田徑教學的現狀

近年來，人民的生活水平與思想觀念都顯著提高，我國成功舉辦2008年北京夏季奧運會并獲得2022年冬奧會的申辦權，大大提升了中國體育強國的形象，也掀起全民健身的熱潮。國家也高度重視高校體育教學的改革，例如：推出學生選課制、體育俱樂部制、學生老師雙向選擇等許多新穎的教學形式，頗受好評[2]。并且，高校開始大力提倡“健康體育”“快樂體育”“終身體育”等理念，一些大眾娛樂項目也使得高校體育教學更加的豐富多彩。但是選擇田徑的學生人數遠遠低于籃球、足球、排球、健美操等項目，田徑課程受到冷漠，教學狀況差強人意。經常性參加田徑運動可以提高人體的健康水平，也能改善新陳代謝的循環，因而高校體育中開設田徑課程，并向學生傳授正確的田徑訓練方法十分重要。

二、當前高校田徑教學中存在的問題

（一）田徑運動的精髓并未真正理解

當前的高校內開設的田徑教學活動主要是對具體運動項目的教學，而并未真正向學生講述田徑的相關文化知識，在學生眼中田徑只是一種運動項目，并未真正的理解田徑的真正作用與價值。對于田徑的歷史、田徑的作用等都是知之甚少，更難以理解田徑的精髓所在，選擇田徑是為了完成某項課程的學分而學習的，并非真正對田徑運動感興趣。現代的大學生們在家是獨生子女的多，被家長呵護著，因而怕吃苦、多選擇時尚休閑的項目，而田徑卻很少感興趣。

（二）學生學習田徑運動的積極性不高

在當前的高校田徑教學中，教師們主要是以自己講課為主，而忽視學生們的自主學習能力的培養，教學課程的安排也是一味的按照教材去安排，未考慮到學生們的身心健康發展規律，教學重復現象屢見不鮮[3]，有的田徑教學內容與中小學體育中的課程極為相似，田徑教學方式枯燥單調，因而導致學生學習田徑運動的積極性不高。

（三）教學方式落后教學評價體系不完善

當前的高校田徑教學主要是競技為主，教師側重的是學生們的動作與技術能力的掌握，反復的讓學生們去跑、跳，而并未秉承“以人為本”理念，依舊是教師為中心，而忽視學生的基本能力、情緒、情感等體驗，使得學生感到厭煩。并且，考核標準是用運動的成績去衡量，這些需要不斷的鍛煉之后才能取得好成績，短期內學生難以達到指標，有些學生產生畏懼心理，上課人數越來越少，不利于田徑教學的開展。

三、高校田徑教學的應對策略

（一）思想上教師與學生重視田徑文化

田徑教學不單純是一種體育項目，也需要讓學生了解田徑運動的文化歷史，理解田徑運動的本質，田徑運動是一切運動的基礎，教師在平常的教學中傳達出田徑運動的價值，讓學生們有深層次的了解，挖掘田徑運動之美。在觀看田徑運動的比賽中，讓學生領悟到短跑的速度、精確；長跑的耐力、戰術等[4]，田徑需要戰術、技術、知識、團隊相配合才能完成得最完美，將這種精神融入到生活中。田徑教師更應該深入講解田徑，讓更多學生了解并享受田徑帶來的快樂。

（二）激發學生學習田徑的興趣

體育教學過程中需要轉變觀念，一味的訓練會讓學生感到枯燥乏味，而應該以學生為中心，考慮到學生的身心特點，抓住他們感興趣的支點，調動學生的學習田徑的積極性，有了濃厚興趣，才會更專心的去學好。體育教師可以將原田徑項目保留下來，適當降低運動的難度與強度，提高田徑運動的趣味性，教學中可以融入一些教學游戲，將音樂融入教學中，靈活多變的教學方式，學生們也能發揮自主學習精神，將田徑學進去。

（三）轉變思想觀念“以人為本”，完善評價體系

以往的教學模式難以適應當代田徑教學的發展需求，應該轉變思想堅持“以人為本”，考慮到學生的情況，因材施教，學生是田徑教學的主體，因而運動科學合理的手段將田徑增強趣味性、娛樂性，讓更多人喜歡，并減少學生在運動中出現的不良反應，營造愉快的健身氛圍，多樣性的教學手段，讓田徑課程吸引更多人的參與。

參考文獻：

[1] 楊一波.高校田徑教學存在的問題及對策研究[J].中國科教創新導刊.2011（26）：220.

[1] 龔涵睿.淺析高校田徑教學存在的問題及改進策略[J].佳木斯職業學院學報.2015（1）：151-152.

[3] 張原.高校田徑教學存在的問題及策略研究[J].當代體育科技.2015（1）：110，112.

[4] 王立君.高校田徑教學存在的問題及對策研究[J].當代體育科技.2013.3（31）：83，85.

[5] 張振豐.高校田徑教學存在的問題及對策分析[J].體育時空.2015.