普通高校乒乓球教學中的常見問題與對策研究

【摘要】近年來，隨著素質教育的推進以及國家對體育運動的重視，乒乓球運動在我國高校得以迅速發展。而乒乓球適合不同年齡段，不同性別的人員參加，而且設備的要求也不高，因此在國內還是十分受歡迎的。本文以普通大學乒乓球課程中教學問題為研究，對高校開展基本情況進行調查，揭示乒乓球教學重的問題，在此基礎上識別問題，并提出相應的對策，以促進未來乒乓球教學在高等院校進一步完善和發展。

【關鍵詞】普通大學生；乒乓球教學；問題；對策

Abstract：Table tennis is a traditional sport in China. Suitable for different age groups， different gender staff to participate， and equipment requirements are not high， so table tennis in China is very popular. Also in the game， China's table tennis technology is a world-class， known as China's national ball. This paper takes the teaching problem in table tennis course of common university as the research， carries on the investigation to the university basic situation， reveals the heavy problem of table tennis teaching， on this basis， identifies the question， and puts forward the corresponding countermeasure， in order to promote the future table tennis Teaching in colleges and universities to further improve and develop.

Keywords：Ordinary college students； table tennis teaching； problems； Countermeasures

1.乒乓球在我國的地位

眾所周知，中國乒乓球在世界是霸主地位，其水平是壓倒性的。當年曾經以“小球帶動大球”促進了外交界的一大美事。但是在當今中國，許許多多青少年對乒乓球的興趣卻沒有很高，相反越來越沒有興趣。當然乒乓球打的好的青少年，要從數以百萬計乒乓球員中脫穎而出，成為頂尖選手，機會微乎其微。由于我國專業性運動員的水平是非常高的，因此很多球員出國打球，甚至加入其他國家國籍，代表這些國家參加國際大賽。

2.高校乒乓球教學的現狀

2.1設施匱乏

在現代高校中，體育運動場館是決定乒乓球教學質量的關鍵因素之一。由于高校缺乏教學經費，導致許多高校并沒有現代體育場館，更不要說專門為乒乓球開設的場地。除了場地，乒乓球運動還需要球桌以及球拍，由于場地限制以及經費的問題，許多高校僅僅只有幾個球桌，并不能滿足學生乒乓球運動的需求。

2.2課程太少

大學是課程豐富多彩的階段，在這個階段中開設的課程也是比較多的，例如選修課就涉及各種文體、美術、藝術、英語等等，因此在紛繁多樣的課程中，體育課程是比較少的，其中相比較來說乒乓球課程就更少了。很多時候乒乓球作為選修課而不是必修體育課而存在，雖然很多學生十分感興趣，但是因為高校中一般一學期只能選擇一門體育課，所以很多時候搶課搶不到，因此很多學生礙于課程太少而沒有選擇乒乓球課程。

2.3教學水平不夠

從整體來看，其他體育項目的教師相對來說會比較多，而專業從事乒乓球的老師數量相對來說比較少，絕大多數老師都輔修或者通過轉項目來學習乒乓球教學的。因此，這部分老師的教學水平肯定明顯不如專業從事乒乓球教學的老師，無論從理論還是實踐教學上來說都比較欠缺。另外，乒乓球教師參加后續培訓的機會比較缺乏，因此教學知識與理論知識都更新遲緩，這也在一定程度上導致了乒乓球項目的教學質量不足，不利于乒乓球在高校的推廣與實施。

2.4參與度不夠

雖然乒乓球是我國國球，但是在當今中國高校，乒乓球的參與度并沒有很高。相比較其他球類運動，籃球、足球、羽毛球參與的人數較多，而由于乒乓球需要場地與桌子，因此在一定程度上參與度并不如其他球類。一方面乒乓球很多時候不會打的時候一直處于“撿球”的狀態，因此很多人懶得參與這項運動。由于高校中許多教學也比較摻雜水分，因此很多時候學生逃課、不參與平時的訓練與學習，這樣對于乒乓球的推廣是非常不利的。

3.高校乒乓球教學的問題

3.1教學意識不夠

在調查中，大部分學生還是認為參加乒乓球運動能夠很好地調節壓力，并且可以鍛煉靈活性與反應能力，但是由于高校教師水平參差不齊，很多教師不是學乒乓球出生，因此乒乓球打的并不好，教學意識不足，比較注重跑步、籃球等傳統的教學項目，在教學意識上并沒有很強烈。教師應該提高自身教學意識，從自己出發，在提高自身基礎的同時多鉆研如何讓學生最快地學習乒乓球技術，增加健身性、趣味性的教學內容激發學生學習興趣。

3.2教學體系不完善

一直以來，普通大學乒乓球教育就沒有一個連貫的體系指導。連續多年偶讀沒有新的課程，大多高校中不僅缺乏專業的授課教師，在教育教學中也沒有一個明確的教學目標，同時在教學方式方法上也有很大的問題。評分標準不夠完善也是一項問題，很多量化的評分標準很容易打擊學生學習乒乓球的積極性，評判結果本質上很難反應出學生的真是水平。

3.3師資力量不夠

教師是智慧傳承的中間人，因此師資力量也是乒乓球教學中一個重要因素。教師隊伍的建設是一項必須長期堅持的工作，必須有全面的計劃以及管理。通過強大師資隊伍來壯大乒乓球訓練隊伍。學校必須引進一些專業人才，以更加專業的技術與理論指導大家進行乒乓球想訓練與學習，在發展壯大自己體育老師教學隊伍的同時，也必須加強對其他體育老師的乒乓球訓練，壯大自己的師資隊伍。

4.高校乒乓球教學問題的解決對策

4.1優化教學水平

教師的教學水平也是一個必須面對的問題。很多教師由于自身不是專業出身，對于教學質量以及教學態度上并沒有很好。高校教師必須通過多種手段豐富教學，優化教學水平，通過一些競賽活動、一些比賽來調動學生學習積極性。通過一些改革創新的教學手段，開深入對乒乓球專業的教學，使同學們更加直觀生動地地學習乒乓球知識，從中掌握運動技能以及運動李玟，有效激發學習興趣，提高學習效果。

4.2提高教師個人素質

許多教師不是科班出身，本身不是專業學習乒乓球，因此在個人能力上有所欠缺。無論是理論還是專業技能都不能很好支撐自己去教育學習學習乒乓球知識。在態度上，許多高校教師并不重視體育教學，特別是乒乓球教學，個人態度導致了學生在學習乒乓球的熱情并不高。

4.3改革教學內容

在大部分學校中，初中班主任都是某一學科老師兼任，對于本科目的學習班主任比較了解，但是如果缺乏跟其他科目老師的溝通，那將不能全面了解學生各科綜合成績的發展趨勢，因此班主任需要多與其他授課老師溝通，了解學生各個科目的學習的學習狀況，也了解學生其他科目課堂的表現，與其他科目老師商量出對策，一起探討針對每個學生的學習目標與方案。多傾聽，求同存異，多分享交流有助于更好地跟學生溝通。教學應該有深度、有廣度，將考核內容與教學目的緊密聯系，將教學過程與結果跟最后的成績有個關聯，可以增加學生對乒乓球體育的興趣。

4.4完善考核制度

體育教學考核是體育教學中一個重要環節，乒乓球也有自己相對應的各項制度。在乒乓球訓練中，許多培訓考核制度并不完善，沒有規矩不成方圓，因此要想本質上提高乒乓球的教學水平，完善考核制度也是十分重要的。制定比較高的標準，高標準嚴要求，用這種標準來調動學生的學習熱情與積極性?？茖W化、教學手段多樣化可以將結果最優化，通過將技巧戰術相結合，培養學生學習的主動性與乒乓球運動的連續性。

4.5采用豐富的教學手段

教師可以采取有缺的教學手段，讓學生對乒乓球產生濃厚的心卻，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習乒乓球技術。放松是狀態下也可以讓學生更快接受與理解。可以采取一些游戲、一些團體小比賽，或者定期舉行有一些趣味的活動，豐富教學手段。

4.6提高對學生身體素質的重視

在現在高校中，由于許多學生都缺乏鍛煉，因此身體素質極差。乒乓球是個考驗學生靈活性、協調性、機動性、耐力性的運動，因此也需要較強的身體素質。在平日教學中，教師應該增加一些基礎訓練，配合一些耐力訓練，提高學生的身體素質，從根本上提高乒乓球訓練的質量與效果。

5.總結

乒乓球作為我國的國球，必須加以重視，特別是在高校中，更加需要倡導與加強。同樣，高校乒乓球教學中也存在許多問題，這都是需要教師與學生共同努力。提高教學水平，優化教師素質，在教學中運用到游戲思維提高趣味性，讓學生更加積極主動參與乒乓球運動。用更加創新多元的教學方式來培養學生的乒乓球水平。只有解決這些問題，才能不斷提高高校乒乓球的教學水平與質量，為乒乓球運動提供源源不斷的人才。

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作者簡介：殷冉，男， 1985年11月，漢，江蘇省南京市，研究生，武漢體育學院，職稱：講師；主要研究方向：乒乓球教學與訓練。