尊重孩子個性 呵護孩子自尊

每個人都有尊嚴，小孩子也不例外。幼兒園的孩子年齡小，表面上看似乎不懂事，但是他們的自尊心更脆弱，更需要加以呵護，特別是對那些調皮的孩子，如果不注意尊重他們的個性，不從各種角度去分析原因，不采取得當的教育方法，一味地對他們進行批評教育，一旦損傷了他們的自尊心，恐怕你永遠也教育不好他們。

重要感——適度滿足：重要感簡單是一個人對自己是否重要的感受。現在由于中國特色的計劃生育政策的推行，獨生子女在家里的重要地位無需多言，似乎這一現象可以避免，但事實并非如此。我聽一個朋友說，第一胎女兒，第二胎龍鳳胎，家里的“重男輕女”風氣非常之盛，無論什么都是那個小男孩搶占先機，和父母外出、獨一份的好吃的，都是這個小男孩，而比他早幾秒鐘出來的小女孩是沒分的。

這其實對兩個孩子都不好，白尊需要都無法得到有效滿足。對于小女孩自然是尊重需要不足，但是對于小男孩呢，問題就在于自尊需要滿足過剩了！讓他產生一種“霸王心態”，“自我中心”，“自私自利”等，現代孩子的很多毛病根源也許就在這里。

成就感——允許孩子做事：成就感就是一個人完成一件事情后，對白己所產生的事情產生的一種愉快的感覺，所以這里的重點是讓幼兒完成一件事情。有個朋友帶孩子來我家玩，我正在打豆漿，豆漿打完后，我請她幫我用篩子篩一下，將豆渣過濾出來，她樂顛顛的做，做完之后說了一句令我很震驚的話，“我的胳膊酸死了！”一個小小的舉動，十歲的孩子，簡直是未來的林黛玉了。家長對她的評價，懶惰，能躺著絕對不坐著，能坐著絕對不站著，老師對她也是如此評價，做作業總是拖拉，雖然憑借她的聰明的腦袋瓜，成績總是很好，位居班級前三，但是長此下去會因為懶惰而失去前進的動力，因為懶惰而阻礙成就感的正常發育。

看看這個孩子的家庭教育，從來不允許孩子參與做事，簡直就是一個閨閣大小姐，當孩子有做事情的愿望，我們就需要孩子白己去做，親白動手，如此他才能對白己所做的事情產生成就感，并去積極追求成功，這就是成就動機的實質，讓一人主動積極的去追求成功。

點點每天早上吃一個煮雞蛋，每天我都將雞蛋稍微冷卻后就讓他白己剝，他會輕輕的在桌子上磕一下，然后一點點的剝掉，吃著自己剝的雞蛋好像特別香的樣子。還有一個笑話，他有一天到別人家去玩，人家桌子上擺著一個煮雞蛋，他不慌不忙的一步步磕、剝、吃，消滅干凈，把人家樂壞了，這么小的娃娃就會自己搞了。現在點點還會自己用拖把拖自己尿的尿，白己剝香蕉更是不在話下。

力量感——鼓勵為主：力量感就是對白己的力量和能力的感知，如果一個人覺得自己有能力，他就愿意去做事情，愿意去挑戰白己，不斷給自己確立目標，反之他就會循規蹈矩，停滯不前。力量感對于幼兒來說可能是最需要培養的，如他想掃地，但是他拿不動大掃把，這個時候他會生氣，會丟掉掃把，與此同時產生一種“無力感”，家長就需要鼓勵孩子，跟他講明情況，即由于你太小，而不能拿起掃把，而不是你沒有力量，等你長大了自然就可以拿得動啦！然后直接拿一個小掃把讓他感受，如果掃把比較小，他同樣可以完成，這樣孩子的力量感就不會受挫。

我們很多父母都不給孩子感受自己力量的機會。不僅如此，他們還不斷打壓孩子對自己力量的信心，“你做這個不行！”“這個你懂什么！”對于幼兒來說，培養寶寶的力量感就是培養他強大自信心的一個重要源頭，家長一定要以鼓勵為主，讓孩子獲得對自己力量的正確感知，并且提供平臺和機會讓寶寶施展。

高自尊的孩子通常具有高情商，高自信，當我們在孩子的幼兒階段滿足了他吃喝拉撒睡的諸般需要之后，孩子在逐漸成熟中有一種自尊的需要，家長要了然于心，并且不斷為孩子提供好的環境和機會滿足他的重要感、成就感和力量感，如此孩子的健全人格才得以可能，才有可能去追求人類的終極需要——自我實現的需要。