給學(xué)生一片自由探索的天空

當(dāng)前教育改革的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)，就是在全國推行素質(zhì)教育的過程中，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，開發(fā)其創(chuàng)新潛力，提高其創(chuàng)新能力，在高中物理教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力，是落實(shí)素質(zhì)教育的核心，但傳統(tǒng)教學(xué)中落后的教育觀念和方法仍妨礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，在物理教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生思維的主體性，改革教學(xué)模式，開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：由于我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，初中物理本身沒有學(xué)好，再加上高中物理又具有一定的難度，因此很多學(xué)生在接觸高中物理之前首先已具有一種恐懼思想，害怕學(xué)習(xí)物理。如果學(xué)生帶著這種思想來學(xué)習(xí)物理，那么肯定是學(xué)不好的。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)好物理的信心，我在開學(xué)第一節(jié)課上，并沒有急于上新課，而是先從物理學(xué)科本身的特點(diǎn)入手，指出學(xué)好物理的重要性，實(shí)用性。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在社會就業(yè)難，但是建筑，機(jī)械制造方面人才供不應(yīng)求，指出當(dāng)今社會需要大量物理方面的人才。增強(qiáng)學(xué)生對未來的信心。接著帶領(lǐng)學(xué)生觀看，火箭發(fā)射，人造衛(wèi)星，電視機(jī)工作原理等影像資料，使學(xué)生真正體會到物理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生課后找一個(gè)生活中與物理知識相關(guān)的問題寫出來，留待下節(jié)課發(fā)言。在第二節(jié)課上，學(xué)生們都踴躍發(fā)言，他們的題目很多，如“為什么避雷針可以使建筑物免遭雷擊”、“電磁爐為什么可以做飯”等。很多同學(xué)還分析了有些物理現(xiàn)象形成的原因。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)大家“只要我們每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終大家一定會走向成功”。經(jīng)過了這兩節(jié)課學(xué)生畏懼物理的情況大為好轉(zhuǎn)，點(diǎn)燃了很多同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

創(chuàng)造創(chuàng)新氛圍：創(chuàng)新教學(xué)的課堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問題，鼓勵(lì)學(xué)生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。一句話，就是要營造一種有利于開展創(chuàng)新教學(xué)的課堂氛圍。

創(chuàng)新教學(xué)的特征之一是問題性。學(xué)生對問題產(chǎn)生困惑并產(chǎn)生求解問題的愿望，是創(chuàng)新教學(xué)的前提。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)置問題的情境，營造一種讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的氛圍。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過觀察、討論，獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題的實(shí)質(zhì).從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。

創(chuàng)新教學(xué)的特征之二是探究性。傳統(tǒng)的教學(xué)活動以“告訴”的方式讓學(xué)生“占有”人類已有的知識經(jīng)驗(yàn)，造成了學(xué)生被動的接受方式。創(chuàng)新教學(xué)過程是師生共同探索的過程。教學(xué)中師生要積極開展雙向交流，各抒己見，開放彼此對問題的認(rèn)識、觀點(diǎn)、看法，闡明各種觀點(diǎn)、看法的原因和理由;平等、公正地進(jìn)行討論、驗(yàn)證各自不同的觀點(diǎn)和看法。要讓學(xué)生在探究的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。

應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法：目前教材內(nèi)容多、難度大，只有優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，才能在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，騰出更多的時(shí)間給學(xué)生思考、創(chuàng)新。如果還是單靠老師使用一張嘴巴、一支粉筆、一塊黑板在課堂上包打天下，滿堂灌，就會使學(xué)生像關(guān)在鳥籠的小鳥，失去自己尋覓食物的能力一樣，失去了學(xué)習(xí)熱情、探究欲望和創(chuàng)新精神。以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的多媒體教學(xué)逐漸進(jìn)入課堂，為改變落后的教學(xué)技術(shù)和手段，激活課堂教學(xué)，提供了現(xiàn)實(shí)可能性。我校設(shè)有多媒體教室，為了更好地提高課堂效率：我常自行設(shè)計(jì)課件，在班級進(jìn)行多媒體的教學(xué)。運(yùn)用投影、計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)手段使學(xué)生獲取更多、更新鮮的物理知識，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)內(nèi)容的密度與容量。實(shí)踐證明，學(xué)生的知識面大大拓寬，基礎(chǔ)知識更加牢固，成績有了長足的進(jìn)步。

教育呼喚創(chuàng)新，作為培養(yǎng)人的教師，首先自己必須具有創(chuàng)新的本領(lǐng)和能力，以新思想、新觀念武裝自己，積極主動地吸取新信息，特別是要加強(qiáng)以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)未來高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新能力的人才而努力。（單位：新疆伊犁州）