忽如一夜春風來

在學校教育中，數學教學占著很重要的地位，它能夠讓學生掌握數學基本理論，讓學生的思維更加理性化，可以讓他們在考慮問題的時候更加的全面。而在現如今新課標的要求下，高中數學教材也有著很大的改變。也受到了老師們的認可，但是與此同時也存在了許多的不足之處，當然也有很多優點，由于新教材的各個章節都有所改變，那么我們就結合在教材的使用中的經驗進行一些分析研究。

新課標下高中數學教材的不足之處：第一點就是由于新課標的教材針對課后的習題比較簡單，書上的知識也過于籠統，學生對基礎的知識掌握的不透徹，教材例題出的不是很好，與高考中的類型題難度相差太大，學生們課后進行復習的時候很困難，需要補充和擴展的內容太多，學生不容易接受。第二點，通過老師們每天的觀察和統計，普遍學生對數學各方面的能力有所下降，尤其是運算能力，學生在考試的時候頻頻出錯，這與教材的內容和輔導是息息相關的。第三點：由于受到高考的影響，盡管老師們很想根據課本上的教學方式進行教學，可是實際上由于高考的時間緊迫，老師們也只是根據以往的方式進行，很難落實實際，不能讓孩子根據新課標的教學方式學習。

新課標高中數學教材優點：與初中聯系密切，有助于學生學習;新教材非常重視教材的銜接性，新課標教材與初中的數學銜接還是很好的，例如，初中只接觸到的四種基本初等函數，只是進行計算，而高中則就進一步研究函數的性質圖像。圓、直線在初中也只學過計算，而高中則就進一步的進行研究幾何問題。還有統計概率和立體幾何等等，都是在初中進行淺薄的學習，到了高中進行深入研究，這就是新課標教材銜接丁作比較好，學生們可以充分了解知識進行學習。

增加近現代數學教學內容：傳統的高中數學教材內容還是選取于十七世紀以前的，已經落后于時代的要求，就需要增加近現代先進數學內容，保持高中數學教材適應時代的需求。而對于具體該增加哪一些方面的內容，在新教材的制定中也有很明確的規定。這次高中數學教材主要增加了四個方面的內容，包括“概率統計”、“微積分”“簡易邏輯”、“向量”，這些都符合現代社會發展的需求。

新課標教材具有層次性：新課標教材注重的是處理知識的統一性和靈活性的應用，《新大綱》主導必修課，選修課相結合的模式，突出新課標教材的靈活性。因為學生們的特長是不一樣的，通過選修和必修的不同選擇來提煉孩子的優點，例如在必修課中，函數對所有學生來說都是一樣的，而在選修課中，文科學生與理科學生對函數的應用、函數變化率的內容以及考試試題都是不一樣的難度。教材為不同層次學生給予不同的需要，每章都有一兩個不同的閱讀材料，供學生們課外閱讀復習。內容涉及的知識廣泛，內容豐富，里面有多種試題供學生們選擇，這樣為不同層次的學生提供了不同的教學，使教材更加靈活。

重視教學內容的應用：以前的傳統教材中，很多數學知識都與我們的日常生活沒有很好地聯系起來，學了這些數學內容后也不能很有效地解決實際問題。這就會使很多人認為學這些數學內容根本就沒有用，讓學生不感興趣，從而打消學習的積極性。所以，教學界有很多人都呼吁要加強數學教學內容在實際中的運用。

這次新課標下高中數學教材中，就非常重視教材內容與實際生活的聯系。例如，在新教材中，每一章中的閱讀材料都是從真實的地方選取出來的，出處也有很明確的標定;對很多原來有的教學內容也增加了應用研究，在補充的習題中也更貼近實際生活，基本上是對實際生活中的一些問題進行解答，要求學生按照實際的情況去解決這些問題。這樣就能通過教學的方式讓學生更加貼近實際情況去學習，既可以提高學生學習的興趣，也能夠讓學生培養出一種素養，使他們在實際中遇到問題時，會以數學的眼光去看，并且用理性的思維去解決這些問題。

通過這篇對新課標對高中數學教材的研究，讓我們深入分析了新課標教材的優點和缺點，新課標教材給學生們帶來了改革換新的知識，是內容更加有趣，靈活，對于不同的學生給予不同的教法，這讓學生們在枯燥無味的高中學習生活中，走了不一樣的感覺，學習起來更簡捷易懂。