弘揚周斌精神 打造西鄉文化特色學校

一、實施科學管理工程

大家知道，辦好人民滿意教育的首要任務是構建和諧校園。和諧校園的生存與發展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。在工作中如何走進教師的心理，在工作中如何調動教師的積極性，注重調節好管理者與被管理者的關系，是辦好教育的重中之重。我校發揚和凝煉周斌文化中的“勤和德”思想，結合實際情況提出：以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以過程管理為關鍵，以服務管理為宗旨的科學管理思路。

l、以“情感”管理凝聚教師的“心”;2、以“制度”管理規范教師的“行”;3、以“過程”管理塑造教師的“魂”;4、以“服務”管理滿足教師的“求”。

二、實施美麗校園建設工程

學校是培育人的重要場所，良好的校園文化，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量，是育人的基石。因而，一所學校的辦學理念、校訓、校標、校風、校歌、校微等，近看影響孩子們的發展，遠看關系著國家的興盛，民族的復興。我校立足實情，突出“周斌文化”特點，提出用“軟硬兼施”的方法做好校園文化建設：在軟件方面上含校訓、校標、班級文化、體育文化等;硬件上含文化墻、校園綠化等，每年常建常新。

第一軟件方面

（1）校訓、校標、校徽。我校的校訓是“質直見重、樂學上進”;（2）營造班級文化;（3）營造體育文化;（4）營造書香校園。

第二硬件方面

（1）構建“會說話的墻壁”。先后建起200多平方米的文化墻。文化墻古香古色，設計了《愛國》《勤學》《感恩》等八個內容，并在樓梯、教室外設立名言警句，讓孩子們耳濡目染，得到鼓勵，樹立自信。2016年墻體和內容進行改造、翻新，適應周斌文化在新時期的融人;（2）努力做好教育環境建設。我們學校在原有基礎上，進一步綠化、美化校園，校園綠化面積已達2000余平方米，做好3000多平方米的塑膠運動場。校園內做到綠樹成蔭、竹香陣陣，既是花園，又是師生學習生活的樂園。校內竹林流水似的學校屏風寓意教育事業步步高升;屏風右邊矗立著“國子先生一一周斌”的石像，師生進出校園都在他面前駐足仰望，似乎勉勵洋小人不斷成長進步。繞過屏風映入你眼簾的是魚悅池，寓意學生像魚兒一樣快樂;穿過魚悅池，宛如大拇指的“我真棒”，靜靜屹立在半網形的“憩園”旁，仿佛在為園中或看書，或談心，或玩樂的孩子們點贊;繞過“憩園”，風吹“沙沙”響，那是孩子們的弈趣苑，既可以領略竹子的高潔、謙虛，又可以享受夏日的涼爽，冬日的綠意;操場南面古香古色的文化墻，讓孩子們耳濡目染，樹立榜樣;校園中一塊塊形態各異并雕刻有精美文字的天然青石，和校園的紅花、綠樹交相輝映，和諧自然;學生出了第一課堂，進入美麗的第二課堂（童趣園），在這里，全體師生自己動手在這片小天地里栽樹養花種菜，在校園內就能享受大自然勞動與收獲的快樂;（3）讓“溫馨提示”陪伴著師生。在走廊里、草坪中間、墻壁開關處、水籠頭處，樹立了一些個性化、人性化的提示語，如“校園是我家，美化環境靠大家”、“請節約用水”“靠右行走，輕聲漫步”“呵護綠色珍惜生命”等提示語。讓這些溫馨提示時刻陪伴師生們，真正嘗到了環境育人效應的甜頭。

三、實施高效課堂打造工程

新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程，倡導學生自主性的探究性學習模式。我們要繼承和發揚周斌文化中的“愛與質”打造好以質量為生命線工程，凝練以“正愛與錯愛”并舉的教育方法融入到實際工作中。這樣不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的變革。我校為實現高效課堂做好以下三點。

1.管好教學常規工作

可以說，沒有哪個校長不想抓好自己學校的教學質量。我們認為，教學管理的中心內容是教學質量，學校一切工作都是為提高教學質量服務的，而教學常規又是教學質量的基本保障，學校定每學期開展兩次大型的檢查。在常規管理中，我們做到“三抓”：

先抓課前：（1）備課制度;（2）預習習慣;（3）候課制度。為了體現周斌文化中的“勤“，我校要求教師①應提前三分鐘帶好教學用品進入教室等候上課，不遲到。②提示學生做好上課準備，了解學生狀況，增進師生情感。③調試好本節課的課件內容。④值日行政每天查課，將候課情況納入教師績效考核，確保候課制度落實到位。

再抓課中：（1）創設情境，激發興趣;（2）明確目標，自主學習;（3）面向全體，分層教學。

最后抓課后：（1）課后總結延伸。先讓學生說說這節課的體會與收獲，再讓學生聯系生活實際收集、整理與本節課有關的知識內容與同學分享;（2）作業批改。應做到一批、二改、三鞏固;（3）實施考后一百分制度。我校提出“考后100分”的教育教學管理模式，其目的是倡導每次考試后，無論何時何地再遇到相同類型題，學生都不再丟分，其主旨在于掌握所考試題的全部知識點。這種管理模式對提高我校整體的教學質量，促進全體學生特別是學習困難學生的學業，有著重大作用。在實施過程中，我們要求老師做到：①認真做好考后質量分析.查找存在問題。②備好、上好反饋矯正課、評講課。③針對性地進行補考。要求學生做到：①上好講評課，認真訂正試卷錯誤，積極探討失誤的原因，重新認真復習缺漏的知識點。②考試前按照老師的要求進行全面復習，誠實、認真地參加補考。這樣引導不同程度的學生通過努力，在補考時也能得到一百分這種最高境界，使學生嘗到了成功的喜悅，從而達到用成功孕育成功，用信心培養信心的目的。可以說，考后一百分的做法，不是以分數論英雄，而是一種以挽救差生，增強學生自信心的好方法。

2.練好教師基本功

教師基本功貫穿于整個教學過程。它是教師素質的外在表現之一，更是提高課堂教學效果的先決條件。因此，我校在工作中十分重視教師基本功的訓練，教課基本功分為基礎基本功和專業基本功。

（1）自我加壓，苦練基礎基本功。我們學校每周一、周四下午第一節空課教師集中學習三筆字。并每年組織舉辦：普通話、毛筆字、簡筆I面、課件制作等競賽。扎實的基本功，既是教師從事教育教學T作的基礎，又是在學生心目中樹立自我形象的需要。

（2）立足課堂，勤練專業基本功。我們學校每周一、周四下午二、三兩節，集中空課教師收看優質課視頻、學習新課程內容、新課改理念等，每年開展豐富多彩的教學比武活動，如說課、片段教學等競賽、以及教壇新秀、優質課等評選，同時選送優秀選手參加上級的比賽，為提高教師白身業務水平提供廣闊的平臺。