如何提高一年級孩子數學口算能力

口算是學生學習數學不可缺少的手段之一，口算能力的高低對小學生學好數學在一定程度上可以起到決定性的作用?？谒隳芰κ切W生最基本的一項素質，口算能力差，會影響到筆算的正確率和速度，而小學低年級孩子60%的數學學習都是計算學習。另外口算的練習過程也能提高孩子的記憶力，特別是三位數的加減法，只有把數字都記對才能計算正確;同時也能鍛煉孩子的思維靈活性。

如何提高口算能力？家校連心橋說：家長在輔導孩子口算時，首先需要關注的是孩子練習口算的一些方法，即分別對孩子進行“說”“讀”“寫”的加強不斷的去練習，在此基礎上并分別達到對口算的三個要求：清楚、快速、正確。

一、“說”算理，應清楚

在進行每天的第一次口算練習時，家長可以挑出幾道口算題讓孩子算出來并說說是怎么算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法，家長也可翻看數學書或者與老師交流了解其他方法，當孩子學會一些口算方法之后，就可以集中注意力，激發他們的口算興趣，對以后的口算練習有一定的幫助，也更為方便了。

二、“讀”口算，求快速

在進行每天的第二次口算練習時，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開始讀的可能會有些慢，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一遍練習的時間，以便對比，不斷提高讀的速度。經過這樣的讀算訓練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算，還可以訓練孩子的反應能力和計算速度，促使他們的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的過程中，家長不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。

三、“寫”口算，需正確

在進行每天第三次口算練習時，可以讓孩子快速地寫出前面讀過的口算題，然后讓家長批改，要做到對孩子口算的正確率心中有數。這次的練習是說讀寫的統一，是懂理、會算、熟練的綜合運用，不可操之過急，經過這樣的反復練習，可以使孩子對基本口算做到算得又對又快。

梨蕊紛飛說：孩子具體掌握了口算練習的方法后，與形成良好的口算技能還有一定的距離，這時需要家長注意兩點，即培養孩子口算興趣和堅持口算訓練。

培養孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經常采用單一的方式進行口算訓練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力會不集中，效果也不會太好。這里介紹幾種方法，家長們可以試一試，和孩子進行搶答的模式、口算接力賽的形式、口算大比拼的模式等，或者進行隨時隨地的熏陶。形式多樣了，孩子的口算興趣自然也會更濃了。下面就有兩個有效的例子：

今天老師布置了很多算術題，有點不想做。這時媽媽和爸爸就和我一起玩口算大比拼：媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得1分。不僅好玩，還有禮物相送，那就是周末全家一起去書店淘寶。這種方式太喜歡了，明天還要……

我和媽媽去買菜的時候，她會讓我算賬;去超時的時候，會讓我計算10元錢買零食，有幾種方案;看書的時候會問我今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁……在這些數字的轟炸下，數學走到了生活當中，學習變成了件有趣而快樂的事。

另外，口算練習不能急于求成，應采用多種方式交替使用，使孩子具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有孩子對口算感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出的效果。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時多練習，貴在堅持，保證每天孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定比三條集中練習10分鐘要好得多。另一方面，每天訓練的內容要盡量與當天所學內容有機結合，這樣才會起到很好的鞏固作用。

培養口算能力，重在平時，貴在堅持。增強口算意識，養成口算的習慣。無論是小數目還是具有某些特征的數組成的算式，凡能用口算或部分能口算的盡量用口算解決，這樣有利于提高判斷力、訓練反應速度，同時可以熟練鞏固口算方法，并進一步轉化為技能。