《分數乘分數》

學習目標：

1.知識與技能：理解分數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則，學會分數乘分數的簡便計算。

2.過程與方法：通過遷移、類推、歸納、交流等數學活動，培養學生的類推、歸納能力。

3.情感態度與價值觀：通過分數乘分數的應用的廣泛事例，對學生進行學習目的性教育，激發學生學習動機和興趣。

教學重點：理解一個數乘分數的意義，掌握其計算法則。

突破方法：借助實驗操作進行理解，通過觀察、比較，歸納出計算方法并加以練習鞏固。

教學難點：理解歸納出分數乘分數的計算方法

突破方法：從實際問題出發，層層遞進地引導學生思考，比較得出分數乘分數的計算方法。

教具運用：課件、每個學生準備一張長I5厘米，寬10厘米的長方形紙。

教學過程：

一、創設情境，引入新課

二、探索交流，解決問題

（一）操作探究算理

三、鞏固應用，深化提高。

1.教材第4頁“做一做”的第1、2題。

2.4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。

3.一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（ ）公頃。

4.一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（ ）噸，還乘下總數的（ ）。

5、l千克面條3/2元，王大媽買了7/10千克面條，共花了（ ）元

6、一個長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個長方形的面積是（ ）平方米。

四、回顧整理，反思提升

說說這節課的收獲？