沙市區推進教育信息化策略研究

沙市區推進教育信息化工作科學規劃、整體實施，在教育基礎設施均衡建設、優質數字教育資源共建共享、教學信息化應用水平和教育行政機構管理信息化水平提升等方面取得了十分顯著的成績。通過對沙市區教育信息化推進“超前規劃、完善機制、協同發展”策略的研究，對區域整體推進教育信息化建設工作具有一定的理論意義和現實意義。

一、超前規劃，推進教育信息化發展要有較高起點

確定教育信息化建設工程“政府引導，超前規劃，整體建沒”的原則，沙市區教育信息化即取得較快發展。五年時間，沙市區為“校校通”寬帶進行拓展，全區中小學校和幼兒園均接入百兆寬帶;建成805套“班班通”，覆蓋100%教學班和84%的功能教室;以未來數字教室、“名師工作室”和“云”環境下計算機教室建設實現“人人通”目標;完善教育“云”的建沒與應用，教育局和學校在“云”上緊密相聯，教師和學生在“云”終端完成教學設計、課堂教學和練習輔導。較高水平基礎設施的建設既為沙市區教育信息化奠定了基礎，也為“高品位”教育的實施創造了條件。

“超前規劃”策略重點，即先利用1-2年的時間完成轄區義務教育階段以“三通兩平臺”為核心的教育信息化基礎建設，再利用3年左有的時間積極推進學習方式和教育模式的變革，促進信息技術在教育管理、教學教研和家校共育等方面的深度融合，以教育信息化帶動教育現代化，通過彎道超越的方式全面提升區域教育信息化發展水平。五年建設基本達到“機制健全、基礎均衡、服務優質、特色鮮明”教育信息化公共服務體系，實現信息技術與教育教學全面深度融合，基本形成區域教育整體、高位、可持續發展機制。

目前，“超前規劃”策略的成果逐步體現。一是教育信息基礎設施普及完善，以系統信息中心帶動全區寬帶網絡的全面覆蓋，完成網絡條件下的基本教學環境建設。二是優質數字教育資源共建共享，組織名師、名校建設的“名師工作室”和“網絡課堂”，形成優質資源創作、應用和管理機制;三是教育管理信息化水平顯著提升，創新管理模式，提高管理效能和服務水平。四是信息技術與教育教學深度融合，在沙市區“四養四學”思想指導下，以電子化易學方案為載體，體現“以個人發展和終身學習為主體的核心素養模型”的轉變。五是可持續發展保障體系基本形成，以市區聯動，多方合作，從組織管理、經費投入、技術研發、隊伍建設等多個環節保障教育信息化持續、快速發展，形成社會參與、多方協同的教育信息化可持續發展保障體系。

二、完善機制，推進教育信息化發展要有條件保障

“完善機制”策略目的是建立一套完善的促進信息化建設的機制體系，以規范和協調各要素之間的關系。教育信息化是一項系統工程，為確保教育信息化工作的順利進行，政府及相關部門必須對教育信息資源開發、教育信息網絡建設、教育信息技術應用、教育信息技術培訓等各個方面制定一系列政策、法規和標準。這既是教育信息化健康發展的重要條件和保障，也是開展教育信息化的依據和藍圖。

1.強化組織統籌推進機制

沙市區加強組織領導，設立區教育信息化推進工作小組，構建教育信息化管理體系，加強對教育信息化工作的協調與管理。明確沙市區人民政府是教育信息化的責任主體，區教育局和學校是實施主體，校長是學校教育信息化工作的第一責任人，教師和學生是教育信息化的受益人和踐行者。由政府統籌、上下聯動、多方協同，將教育信息化發展納入區信息化發展總體規劃，按照分級負責、分類實施的原則，明確工作機構，施行目標管理，細化分解任務，提出進度要求，加強督促檢查，全程跟蹤問效，及時解決問題，確保教育信息化工作取得實效。

2.落實保障經費投入機制

為落實政府經費投入，沙市區政府將教育信息化重點工作列入財政預算，形成長效機制。提高公用經費中用于信息化建設的比例，確保教育公用經費的10%用于信息化建設和應用，學校公用經費新增部分主要用于信息化建沒，教師培訓經費優先用于教師信息技術應用能力提升。同時拓寬經費籌措渠道，堅持市場導向，鼓勵企業和社會力量投資、參與教育信息化建設與服務。鼓勵學校白籌資金加強信息化建設，形成多渠道籌措教育信息化經費的投入保障機制。注重教育信息化經費開支結構的科學性，實施教育信息化經費投入績效評估，加強對教育信息化專項經費的使用監管，做到預算編制有目標，預算執行有監控，執行完畢有評價，評價結果有應用，切實提高資金的使用效益。

3.完善動態考評服務機制

落實評價指標體系，沙市區按照《湖北省教育信息化評估的實施細則》，定期對教育信息基礎設施、數字教育資源建設、信息技術教育應用、教育信息化人才隊伍建設等進行評估。建立督導考核制度，將教育信息化工作納入對學校的工作規劃和督導考核指標，采取專家評估、網絡評估和第三方評估等方式，做好教育信息化各項評估考核工作，落實各項發展任務和建設目標。加強專業人員隊伍建設，將教育信息化專業人員納入編制規劃，明確教育信息化專兼職隊伍的配備標準、崗位設定和專業技術職稱序列，增加信息技術教師以及教育信息化專業服務人員的編制。構建支持服務體系，建立教育信息化研究支持體系，積極引導社會力量參與教育信息化建設，引入市場機制，采取服務外包等方式，鼓勵企業為學校提供信息化服務，形成政府引導、企業參與，學校受益的運行維護支持服務體系。