滋養 心靈 傳遞美好

孩子是祖國的花朵，是一個國家未來的希望。對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有誠心。只有一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。

我是一名小學教師，任教小學語文教學工作，做班主任工作二十一年，在這年年月月、許許多多平凡的日子中，時時刻刻都能聽到催得花開的聲音！

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。班主任為加強班級德育工作，每學期我都要按照學校德育工作的安排部署認真地準備工作計劃，切實進行德育教育活動。

今年秋季開學初，我利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》，《禮儀常規》及“一小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，在學習的過程中，讓學生知道什么是對的，什么是不對的，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我班還對學生進行了各方面的教育影響如：

一、抓常規訓練，以身作則

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。二年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評同學，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。要能允許學生犯錯誤，但我要求有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，讓學生從老師的身上得到啟示和引導。比如：學校大廳和校園每天都有值日生打掃十凈，但又有同學隨手丟下的紙片垃圾等，我就彎下腰把它們拾起，扔進班里或附近的垃圾桶，并且號召班里的同學撿拾地面上的垃圾。我把行動稱作“一彎腰一抬頭”。彎腰指的是俯下身子撿起紙片，抬頭指的是尋找近處垃圾桶。我就教育孩子要愛學校，愛班級，這樣做就是為學校爭光！我會親切的給二年級的小同學的額頭上貼上小紅花，他們的感覺別提有多光榮了，挺起小胸脯，神氣的很，久而久之，班里同學能形成自覺撿拾垃圾的習慣了。每當班級同學在學習上出現了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀！當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對二年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。然后再給表現好的孩子戴大紅花！評選文明友愛小標兵。進行安全教育和開展自我保護的教育活動，評選小小安全員。

三、聯系實際，寓教育于活動之中

聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。合理利用升旗儀式，重大節日，加強小朋友們的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和中秋節等重大節日舉行了一些有意義的主題班隊會，進行了秋天的樹葉貼畫的比賽。使學生懂得做人的道理，培養孩子的愛國主義情感。在課堂上，鼓勵學生熱愛學習，長大后報效祖國。對學生書寫讀的姿勢，我采用“哪棵小樹長得最直”活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。同時，讓小朋友們在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。將德育的內容落得近一點，小一點，實一點，時時處處向小朋友進行教育。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，白這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

四、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。愛就是了解，了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、特點、家庭住址、生活狀況，做到了解清楚。愛就是關懷，了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需要什么照顧，了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。愛就是責任，秋季天涼溫差大，感冒容易影響健康和學習，我打電話詢問他們治療的情況，幫助他們盡快到校學習。愛就是尊重，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。