談歷史教學與信息技術的結合

【摘要】中國《中小學教師教育技術標準》指出：信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優化。本文重點即為探討把信息技術與中學歷史學習資源整合相結合的優點以及探索提高歷史教學效率的策略，開拓有利于學生更有效學習歷史的方式和途徑，從而提高學生的學習效果。

【關鍵詞】信息歷史教學高效策略探索

近年來，現代信息技術的發展，特別是網絡技術的普及，為我們的現代教育改革提供了廣闊的發展空間。信息技術和網絡不僅要成為教師學習提高的途徑，更應成為學生學習的工具。運用現代信息技術改變傳統的教學模式，實現信息技術與歷史教學的整合，是我們面臨的一個新的教改課題。我校于2012年開始，多媒體已在教學中廣泛運用，下面談談我的一些體會。

1.以使用多媒體為代表的多途徑學習資源是有效學習的重要保障。傳統教學資源單一，只有教材作為唯一資源，不能更好為學習提供豐富的學習資源。而在信息時代，各種信息技術的發展，電子白板、多媒體投影、電腦、網絡等走進教室，各種資源的交流與互動成為現實，多途徑學習已經成為趨勢。

2.計算機網絡技術的應用改變了傳統的學習方式，更適應創新教育對學生的要求。以往中學生采用的封閉性學習，使學習內容只局限于教材及有限的資料。文字式學習，無法調動學生的學習興趣，長此以往，會使學生認為歷史枯燥、乏味；……