情感教育在小學語文教學中的應用探討

【摘要】情感教育教學主要是指教師借助學生的情感認知感染學生，促使學生動心于課堂，從而讓學生自主參與到課堂當中。這一教學方法有利于提高學生對學習的積極性、主動性從而更好的提高課堂教學的質量。本文詳細分析情感教育在小學語文教學當中的應用措施。

【關鍵詞】小學語文情感教育應用

隨著教育體制改革及新課程改革，情感教育教學方法作為一種新課程改革的一種新型教學方式。情感教育教學主要以學生為主體，把學生的學習作為教學的出發點，給學生制造情感場景，讓學生在情感場景中分析問題、思考問題、解決問題培養學生的積極性、主動性，從而提高學生對知識的掌握，促進學習能力。

小學語文教學現狀

1.1語文教學模式單一

目前，小學語文教學存在一種傳統的思維模式，傳統的教學方式在在課堂中把文章所講的主要內容教給學生[1]。在學生好沒有完全理解的情況下并不是再仔細的為學生講解讓他們聽明白為止，而是讓學生背誦記憶，在用語文課程中的故事讓學生去理解難以理解的句子，在課程結束后，學生依舊對老師早課堂上講的知識點不能夠完全掌握，對于學生來說除了了解到了文章的表層意思，在其他方面跟新知識沒有多大的區別[1]。這種形式不僅無法體現學生的情感色彩，枯燥單一的教學模式，還極容易造成學生對學習失去興趣，導致學生跟不上教師的進度從而影響學生的語文成績。……