淺談如何提升學生的語文素養(yǎng)

【摘要】通過小學語文活動教學，促進當前小學生語文素養(yǎng)的提升已越來越受到一線教師們的關注，特別是對于基礎教育階段的小學語文教師來講更是如此。本人也一直在思考如何通過優(yōu)化當前小學語文活動，促進學生們語文素養(yǎng)的提升，本人通過查閱相關資料，結合本人多年從事小學語文教學的經(jīng)驗進行探討，分析通過小學語文活動的開展，對于提升小學生語文素養(yǎng)的作用，最后總結出通過小學語文活動的開展，提升小學生語文素養(yǎng)時應注意的問題，希望能為其他小學語文教師開展小學語文活動，提升小學生語文素養(yǎng)水平提供一定的參考。

【關鍵詞】小學語文語文活動語文素養(yǎng)

一、小學語文活動，對于小學生語文素養(yǎng)提升的作用

（一）有利于學生學習語文興趣的培養(yǎng)。學習興趣對于學生們來講，是非常重要的，因為興趣是最好的老師，只有當學生對學習產(chǎn)生了興趣，他們才會自愿去探索、實踐，提升自己的素養(yǎng)。

語文活動中最有利于培養(yǎng)學生學習語文興趣的是它多種多樣、喜聞樂見的活動形式。因為它擺脫了傳統(tǒng)語文課上呆板的“你問我答”，添加進了游戲、表演、寫畫等能充分調動學生學習積極性的活動形式。特別是其中的游戲式活動，“游戲是小學生生活中最重要的活動形式之一，它是兒童定向發(fā)展心理功能的一種表現(xiàn)形式。游戲能激發(fā)興趣，引起注意，使孩子過剩的精力得以釋放。”當語文不再只是拼音部首、解詞縮句、段落分析學生們怎能不對語文產(chǎn)生極大的興趣？……