高中美術專業輔導課教學原則的運用研究

【摘要】隨著社會的不斷發展，我國的教育事業發生了很大的變革，素質教育是學校教育的首要目標，因此很多學校也逐漸重視學校的美術教育。一些高中也逐漸加強了對學生美術專業輔導的教育，并且結合學生的實際情況，能夠利用一些有效的教學模式，來提升學生的美術興趣，促進學生審美素質的提升。本文主要是對高中美術專業輔導課教學原則的運用進行了研究，提出相關建議。

【關鍵詞】高中美術專業輔導教學原則運用

前言：對于高中美術來說，對學生進行專業性的輔導，主要是為了培養學生的審美素質，能夠讓學生認識美，做好對學生的美育教育，促進學生綜合發展。教師在高中美術教學過程中，必須要充分發揮自身的主導作用，采取有效措施激發學生的美術興趣，從而來讓學生感悟美術，主動進行美術的學習，從而來提升學生的學習能力。

一、科學合理設置培養方案

對于高中美術專業輔導課程來說，不僅僅是對學生進行美術知識的教育，同時也要充分的培養學生的審美素養，促進學生綜合素質的提升[1]。對于高中美術教育來說，美術課堂必須要與學生的實際生活相貼近，教師必須靈活采用教學方案，打破傳統教學理念的束縛，充分挖掘出學生自身的潛力，能夠重視學生素質的提升。并且教師要針對不同學生設置出針對性的教學方案，從而來穩住每一個學生的素質教育。另外，教師在教學中注意觀察學生的學習狀況，能夠定期進行總結，以此來不斷提升教學能力。……