淺談創新高中音樂教學感受音樂魅力

【摘要】正俗話說\"樂由情起\"，音樂是人類感情的表達方式，是人類情感的訴說，音樂蘊含無限的情感。喜歡音樂，聆聽音樂，是聽眾在尋找音樂中的情感共鳴，是人情感宣泄的方式，音樂的旋律是情感表達的載體。因此高中的音樂教學要把領悟音樂所表達的感情作為重點，其次是感受音樂的藝術表現手法。教師應通過創設音樂教學情境，來幫助學生欣賞和理解音樂。在教師精心創設的情。

【關鍵詞】課程改革高中音樂教學創新

我國高中音樂課程改革的經驗表明：在音樂教育中，只有學習者得到更好的發展，才能更好地體現其價值的重要性。因此在音樂教育領域，發展教學內容，豐富教學內涵，才能引導我國高中音樂教育的改革創新，讓學生在體驗、行動和創新中得到收獲。但由于我國現在還是深受應試教育的影響，在實現教育改革的目標前還有很長的一段路要走。

一、高中音樂課程教學目前存在的問題

高中音樂新課程改革使音樂教育擁有了新的跨度，讓教學有了很大的提升，當然難度自然也加大了。由于普通高中之前在音樂教學上的重視度不夠，造成了現階段高中音樂教學出現了很明顯的問題，主要體現在以下三個方面。

1.在學習音樂方面，學生總是太被動，沒有學習的熱情

對于一些專業學習音樂的學生來說，他們對音樂沒有太多的熱情，學習的過程太過功利化，單純是為了高考而學習。在音樂特長班里，學生因為不能很好地挖掘自己的音樂潛能，進而造成對音樂學習沒有了動力和熱情。……